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未来版四年级品德与社会上册 教学设计 三坝小学 楚国善 2014.9 三坝小学四年级品德与社会教案 课题 怎样面对困难（一） 11 课时 教学目标 1．联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。 2．知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。 3．具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。 教学重点 知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。 教学难点 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计： 一、活动一：利用导言引入 课前导言揭示了学习本课的认知目标： 一是“在学习和生活中，谁都会遇到困难”，指出了困难无处不在，我们要敢于去克服的必要性； 二是指出了面对困难的两种不同态度及带来的后果，这就要求我们要寻求克服困难的办法。 二、活动二：发现?? 引导学生发现自己在生活和学习中的困难，教育学生要正视这些困难，这也是对待困难的一种科学态度。可让学生说一说：“你是怎样面对困难的?” ?三、活动三：讲故事，谈体会 ?引导学生学习课文中的两则故事。 ?还可以引导学生谈谈学后的感受，为下一环节的教学作好铺垫。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 1．联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。 2．知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。 3．具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。 教学重点 知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。 教学难点 具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计： 一、导入： 1.如何发现困难？ 2.面对困难的必要性是什么？ 3.解决困难的具体方法是什么？ 4.揭示课题。 二、活动四：辨析 根据文中的几个事例，还可列举生活中的实例，引导学生辨析讨论： 面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果? 三、活动五：我想这样做 可以效仿鲁迅先生用“早”字自律的做法，引导学生将誓言写在文具盒、书本上或贴在墙上，时刻提醒自己为达成目标而努力。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。 2．学习消除烦恼的方法。 3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 教学重点 学习消除烦恼的方法。 教学难点 初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计： 一、活动一：勇敢面对挑战的人——关于单元导图 可先出示单元导图，请同学仔细观察大背景图和左上角近图，引导学生进行交流，进而引导学生说一说作为一个乐观向上的人应具有哪些品质：正确面对学习和生活中的烦恼、困难、压力和失败，并积极寻求有效的办法，形成良好心态。 ??二、活动二：烦恼来了 ??教师可以引导学生思考：在生活中我们会经常遇到烦恼，你们平时是怎么对待它的? ??三、活动三：相互说说心里话 要引导学生结合生活实际，谈自己的看法和感受。鼓励学生说出真实的想法，说出自己的话。对话要真诚，突出对个性的独特看法。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 二次备课 板书设计： 1．引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。 2．学习消除烦恼的方法。 3．初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 教学重点 学习消除烦恼的方法。 教学难点 初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计： 一、活动四：实话实说 ??? 教师要引导学生说真话，吐露真情，把自己学习和生活中的烦恼说出来， 这样才能更好地帮助学生消除烦恼。课堂上，不妨模仿中央电视台的《实话实说》节目，开展一次互动交流。 ??? 也可以制作“实话实说”卡片，将不愿意当众说出的烦恼写下来，或者交给老师，或者交给好朋友，以寻求帮助。 ??? 二、活动五：他们是怎么做的——访问?? ??? 引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。了解大人们是如何面对烦恼的，他们解决烦恼有什么有效的好办法。?? ??? 三、活动六：交流?? ??? 《怎样面对烦恼》这一环节可检验