HSE管理理念和工具方法20140630创新.pptVIP

行为安全观察与沟通的方法---六步法 观察 1 表扬 2 讨论 3 沟通 4 启发 5 感谢 6 走进选定的作业场所 锁定一个正在作业的员工 选择一个距离员工较近的地方停下来 全神贯注地观察员工的行为 行为安全观察与沟通六步法---1.观察 员工的反应 员工的位置 个人防护装备 工具和设备 程序 人体工效学 整洁 行为安全观察与沟通六步法---1.观察 行为安全观察与沟通报告表 员工的反应 观察到的人员的异常反应正常的反应 □调整个人防护装备 □改变原来的位置 □重新安排工作 □停止工作 □接上地线或上锁挂签 □收起、不使用或改变正在使用的工具、设备 员工的位置 可能 □被撞击 □被夹住 □高处坠落 □绊倒或滑倒 □接触极端温度的物体 □触电 □接触、吸入或吞食有害物质 □不合理的姿势 □接触转动设备 □搬运负荷过重 □接触振动设备 □其他 个人防护装备 使用或未正确使用；是否完好未使或未正确使用 □眼睛和脸部 □耳部 □头部 □手和手臂 □腿和腿部 □呼吸系统 □躯干 □其他 工具和设备 □不适合该作业 □未正确使用 □工具和设备本身不安全 □其他 程序 □没有建立 □不适用 □不可获取 □员工不知道或不理解 □没有遵照执行 □其他 人体工效学 办公室、操作和检维修环境 □是否符合人体工效学原则 □重复的动作 □躯体位置 □姿势 □工作场所 □工作区域设计 □工具和把手 □照明 □噪音 □其他 整洁 □作业区域是否整洁有序 □工作场所是否井然有序 □材料及工具的摆放是否适当 □其他 观察区域： 观察日期： 观察时间： 观察人姓名： 肯定该员工作业中安全的部分。 采用正面激励的方法激励员工，肯定和表扬员工作业中安全的行为，以使这种安全行为得到良好的保持，并逐渐形成个人良好的工作习惯 行为安全观察与沟通六步法---2.表扬 与员工讨论其不安全行为及后果；共同探究安全作业的方法 当你提出意见时… 表达你的关心。 针对后果而非行为。 当你提问时… 探究原委。 求教而非教导。 行为安全观察与沟通六步法---3.讨论 就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺。 行为安全观察与沟通六步法---4.沟通 引导员工讨论工作地点的其他安全问题（合理化建议）。引导员工参与安全管理，挖掘员工的智慧与才能，为公司出谋划策。 行为安全观察与沟通六步法---5.启发 以真诚的态度，对员工的配合表示感谢。 行为安全观察与沟通六步法---6.感谢 注意事项： 提出问题，并聆听回答，不要责备员工。 采取询问的态度，询问“如果…，将会发生何种伤害？”以及“如何使工作更安全？” 赞赏员工安全行为，鼓励员工持续的安全行为。 了解员工的想法和不安全工作的原因。 建立双向交流的习惯。 了解其他安全事务。 行为安全观察与沟通的方法---六步法 观察 1 表扬 2 讨论 3 沟通 4 启发 5 感谢 6 1 2 3 4 5 工作前安全分析 工作循环分析 行为安全观察与沟通 上锁挂签管理 “安全生产月”活动 上锁挂签 在设备上工作（指清洁设备、查找故障、设备维护、设备维修、设备安装及调整等）时，选择关键点将危险能量或物料进行隔离，并采取上锁、挂签、清理、测试等措施，以防止误操作造成事故的发生。 上锁挂签定义： 上锁挂签 危险能量：任何可能对人员、环境或设备引起伤害的电、化学、机械、气动、液压、放射、残余/储存的热力或其他的能源。 电 化学 机械 气动 液压 放射 残余/储存的热力 其他的能源 要同时具备 在设备上工作 有危险能量存在 实施上锁挂签的原则： 上锁 挂签 实施 作业 确认 隔离 辨识 开锁 实施上锁挂签的程序： 1.辨识 –作业前，辨识作业区域内所有危险能量和物料的来源及类型，并确认有效隔离点，编制上锁清单。 2.隔离 - 根据危险能量或物料性质及隔离方式选择相匹配的断开、隔离装置进行隔离。 3.上锁挂签 - 根据隔离清单，对已完成隔离的隔离设施选择合适的锁具、填写警示标签，对上锁点上锁挂签。 4.确认-上锁挂签后，应进行测试，并试启动以确认危险能量或物料被有效隔离或去除。 实施上锁挂签的程序： 5.实施作业 – 确认危险能量或物料被有效隔离后，方可开始作业。作业完成后进行人员、物料、工具清理。 6.开锁 开锁分正常开锁和非正常开锁： —— 正常开锁：上锁者本人进行的开锁。 —— 非正常开锁：上锁者本人不在场或没有开锁钥匙时，且其警示标签或安全锁需要移去时的开锁。 实施上锁挂签的程序： 上锁清单 单 位 XXX 作业内容 维修车床 上锁人员 XX、XX XXX 上锁方式 集体多点 作业时间 **年*月*日 序号 危险能量（物料） 隔离方式