总 人类行为与社会环境.docVIP

第一章绪论 社会环境不是单独对人类行为起作用的，遗传和环境是两个相互依赖的影响源，人类发展的脉络模型认为发展是动态的，是人和环境相互影响的产物，发展的路径取决于遗传力量和外部环境影响之间复杂的相互作用。 社会工作者应从整体角度观察人类行为，并不简单机械地认定人的困境来自个人还是环境，而倾向于探究两者间不恰当的互动。 改变个人 改变环境 改变个人与环境间不恰当的互动 一、人类行为的内涵及特征 （一）人类行为的含义 1.行为科学——对外在和内在刺激的反应——狭义的行为。 ◆行为主义理论学者认为，人类行为是由外界刺激所产生的可测量和可观察的反应； 2.社会科学——行为是价值观和态度的体现——广义的行为。 社会学家认为人类行为是其价值观点及态度的表现； 3.精神分析学家认为，人类行为是由本能所引起的一种结果； 4.社会工作者对行为的看法：个体为适应环境满足需要所表现出的活动或反应，是遗传、生理、心理、社会过程等内外综合因素相互作用的结果。 人类行为：是人类为满足其自身需要而采取某种方式去适应环境所表现出来的活动或方式。 （二）人类行为的类型 内隐行为：思维、记忆等心理活动； 外显行为：A）本能——遗传 B）习得——学习而得到的行为； 正常行为； 异常行为。 （三）人类行为的特点 适应性——进化的观点 多样性——参见“行为类型” 动态性——来自人的生物性和社会性的影响 指向性——发生-反应模式 可控性——人有意识和理智 发展性——延续与传递 二、社会环境的内涵、特征及构成 社会环境的双重意义： 人类行为是在漫长的生物进化过程中形成，而其中很大部分是对环境的适应； 人作为社会的有机组成部分，几乎无时无刻不生活在社会环境中并与之展开积极互动，而正是在这一过程中，人类行为塑造成型。从事社会工作必须时时考虑“人在环境中”。 1、社会环境的含义 社会劳动所形成的环境体系把不同的人在相同地点联结在一起的系统关系 定义： 与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统；家庭、学校、团体、组织、社区、社会、文化等是其重要组成部分。 2、社会环境的特点 多样性：家庭、学校、团体、组织；社区、社会及文化系统。 静态与动态的相对统一 静态：相对于个体而言，社会环境是稳定的，也正是这种相对的稳定，保持着群体和社会的延续性； 动态：社会环境又始终处于动态变化之中，不断地与外界交换能量，保持着自身的开放性。 3、社会环境的构成 [1]家庭：由夫妻子女组成的社会生活单位。对个体的影响通过家庭教养模式。 [2]朋辈群体：属于小群体，即一群规模较小的个体聚集在一起，共同达成其目标。朋辈群体对个体发展的作用体现在两方面： 对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接的影响； 朋辈群体在不同的系统中扮演不同角色，因此可利用来进行社会工作。 [3]学校与工作单位：对于儿童与青少年而言，学校不光是传授知识、培训技能的地方，也是社会化的重要场所。在离开校园之后，对个体产生较大影响的是工作单位及其他组织。组织是人类成长及行为发生的场所，是有目的地为追求特定目标而建立的社会单位或群体。目标、人和人际互动是组织的三要素。 [4]社区：社区是一种人的集合。地域社区以共同的栖息地狱空间为特征；非地域性社区又称心灵社区。社区是人们生活的共同体，它与人们的物质生活、精神生活密切相关，并成为人们生活的外部条件。 [5]社会（或社会系统）：社会是人们在社会生活中形成的社会关系的体系。一般来说，社会包含家庭、经济、教育、医疗、社会福利、政治、法律和军事等子系统。人们的行为也是在社会系统，即一定的社会关系中展开的。 [6]文化：文化是社会发展过程中人类创造物的总称。包括物质技术，社会规范和精神体系，是所有物质产品与非物质产品的总和。它是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要环境。 [7]大众传媒：进入信息时代，大众传播媒介对人的行为和实践产生越来越大的影响，构成社会环境的有机组成部分。 4、人类的社会功能 社会功能这一概念主要来源于社会互动和角色理论，即在扮演社会角色的过程中人们将获得一种自我价值感和归属感，从而发展成有所创造以及有所贡献的社会成员。 社会角色是人与环境之间的中介点，也是连接个体与社会系统的联结点，通过评估个体与社会系统之间的互动关系，社会工作者找到一个很好的观察视角与着力支点。 人的社会功能是人作为社会成员、作为社会人所具有的能力和发挥的作用，它与人们所期待的社会角色有关。 5、社会环境与人类行为的交互影响 ①个体必须适应环境。处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待，及学习社会环境所赞许的行为。 ②社会环境影响个人行为。人格未充分定型、社会化未完成者受社会环境的影响较大;反之,个人行为受环境影响较小。 ③社会环境对人