作文拓展示范课writing教案.ppt

Learning aims Have a general idea of outline writing on asking for advice; Pay more attention to the correct method of solving the main problems in this lesson; Focus on the approaches to how to organise a paragraph; Enforce(强化) self-confidence; 文字提纲类命题特点： 1.命题常以短文提示、要点提示或表格提示三种形式呈现。 2.写作内容被提纲的的形式分割成独立的信息块，所给的提纲既是一个个独立的要点，又体现了文章的层次，是全文写作的思路(必要时可根据逻辑关系，对要点进行组合调整)。 注意：试题中规定的要点一个也不能少！ 文字提纲解题策略： 答题技巧和关键点： 1.列全要点，即提纲要点化。 2.扩展成精确的句子，及要点句式化。这是体现写作水平的关键。要尽量使用高中学到的短语句型，避免英语汉语化和句式单一重复。正确的使用中高级词汇和复杂的句式。 3.连句成文。注意要有承上启下的过渡句和紧扣主题的收尾句。句子与句子之间，段落之间要有合理的过渡衔接。 4.整理誊写。要书写工整，卷面整洁。 典型示例： （2013年青岛一摸） 假如你是李华，计划去英国留学。出于对未来生的担忧（如习俗、饮食、学业、孤独等），你给英国笔友David 写一封E-mail, 征求他的意见。 注意：1.字数：120-150； 2.可适当增加细节，以使行文连贯。 。 。 三、答题不规范 不少学生字迹潦草，涂改处过多，给阅卷人形成阅读难度或不良印象。 。 。 近五年山东写作高考试题分类 。 开头段(The purpose) 特点： 要点的完整、 语言表达的充分、 逻辑的连贯 Compare the two passages, discuss how the authors organize the body of the letter. 文章主体三大杀手锏 一、举例！提出一个观点，举实例证明！ To take… for example, For example\instance ;such as--- 二、做比较方法：通过比较，可以更好地突出作者的观点. whereas, while, on the contrary, compared with …, 三、因果关系：观点的前因后果。 on account of--/owing to---/as a consequence--- ;非谓语做原因或结果等状语--- 假如你是李华，正在备战高考。出于对英语复习的困惑（如词汇、语法、阅读等），你给英国笔友David 写一封E-mail, 征求他的意见。 注意：1.字数：120-150； 2.可适当增加细节，以使行文连贯。 24 良好（22分-25分） 观点明确，紧扣主题。理由表达基本充分，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。---书写工整 19 二、良好（22分-25分） 观点明确，紧扣主题。理由表达基本充分，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。 三、一般（18分-21分） 观点明确，紧扣主题。理由表达基本清楚，语言错误已影响了部分意思的表达，但多数句子基本正确 How can we write a better composition? 1.Apply good sentence patterns. 2.Apply good transitional （过渡的）words and phrases. 3.Apply advanced words and phrases. 4.Good handwriting. 询问信的结构特点: 1.首先开门见山明确写信的目的，说明写这封信的目的是寻求某信息或帮助。 2.然后询问具体问题，强调所需信息的重要性。 3.最后表达获取信息的强烈愿望，期待回复等,并表示感谢。 二、书信结构安排不合理。 本节课重难点 上档 (18-29分) 一、优秀（26分-29分） 观点明确，紧扣主题。理由表达充分，能有效地使用连接成分，具备较强的书面表达能力。语言小错不超过4个（拼写，标点，用词等） 二、良好（22分-25分） 观点明确，紧扣主题。理由表达基本充分，语言有少量错误，但基本不影响意思表达。 三、一般（18分-21分） 观点明确，紧扣主题。理由表达基本清楚，语言错误已影响了部分意思的