课堂随机写作实践研究分析报告.docVIP

《课堂随机写作的实践研究》报告 盐源中学初中语文课题 课题学科分类：基础教育 课题负责人：印祖舜 主研人员：印祖舜 张庆 祝荣 刘蓉 梁萍 参研人员：全体初中语文教师 [摘 要] 教学研究是校本教研工作的中心任务，是指导教学，服务教学的前提和基础。校本教研应以新课程目标为向导，从教师发展，学校发展的需要出发，围绕语文的创新思路问题，有目的，有计划，有组织地开展研究。课堂随机写作的研究，就是针对这一点提出来的。是学生必须具备的一种形式。随着社会的进步和科学的发展，人们对随机写作（说话）能力提出了更高的要求，要提高随机说话能力，还必须掌握科学的训练途径与方法。包括阅读教学中的问答，朗读与背诵、复述、讨论、即兴讲话、故事会、演讲会、辩论会等。随机写作应达到以下三个基本要求而进行：一、言之有物—随机写作要明确目标与内容；二、言之有序—说话有一定的条理；三、言而有体——根据不同的场合，不同的对象，采取不同的言辞和不同的说话方式。长期以来重文轻语的现象存在，中学生的随机写作（说话）存在许多问题，主要表现在词汇贫乏、辞不达意、语言杂质多、颠三倒四、条理不清、抓耳挠腮、扭扭捏捏、没有正确的姿势。面对这种情况，我们就“课堂随机写作”这一课题作研究，目的是提高学生的随机写作（说话）能力。 [关键词] 课堂随机作文 研究 课题 结题 成果 一，课题的源起 1，学生的需要 我们