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课文教学“教语文”的思考与探索 莆田市城厢区教师进修学校 范国强 2011.5 话题的由来：本人近年的课题研究 1、两年前的课题：《新课程改革与语文教学内容的适切性研究》 2008年底立项，2010年底结题。省教育规划办。 当时的研究设想，分三步： 1、从教材内容（课文内容）中选择合适的教学内容； 2、用课文“四类型”来处理课文，确定合适的教学内容； 3、进行小学语文教学内容体系的构建研究。 设想：当时的课题完成研究设想的第1项。结果完成了部分研究。 2、今年申报的课题：《现行小学语文教材中“教学内容”的构建研究 》 省教育学院立项。 是前一个课题的继续和深化； 这些课题统称：“‘语文教学内容’研究”或“语文教学的‘教语文’研究”。 3、目前的成效：两年多了，在教育CN刊物上发表“语文教学内容”研究系列论文10多篇。 4、理论支持或参考： 1、李海林：《言语教学论》，上海教育出版社2002年版。 2、王荣生：《语文科课程论基础》，上海教育出版社2005年版。 3、王荣生 李海林：《语文课程与教学理论新探-学理基础》，上海教育出版社2008年版。 4、潘新和：《语文：表现与存在》，福建人民出版社2006年版。 5、王荣生：《听王荣生教授评课》华东师大出版社。 6、吴忠豪教授的有关文章与言论。 7、刘仁增：《让语文回家》，福建教育出版社2008年版。 一、“教课文”与“教语文