八年级科学几种常见的力2.docVIP

课题 1、3几种常见的力（二）中考资源网 主备教师 何 教 学 要 求 知识和技能：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小与什么因素有关； 知道摩擦力的利与弊 过程和方法：通过观察和实验，感知摩擦力的存在； 通过实验，探究摩擦力与物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系 情感、态度与价值观：通过了解摩擦力的作用，感受物理的重要性 教材 重点 难点 重点：影响摩擦力大小的因素 难点：猜出影响摩擦力的因素 教具 多媒体课件 教学 方法 讲授、讨论、 活动 教 学 过 程 步骤 教师活动 教学内容 学生活动 多媒体显示 新课 引入 出示：一根铁棒，一头缠纱布，一头涂滑石粉，让两人比赛拔河 提问：取胜的原因？ 板书课题 通过游戏引入新课 两人比赛，其余观察 讨论 回答 明确课题 课件 进 行 新 课 说明：掌握力就要掌握力的三要素 让学生实验：手按桌面，用力向前推 提问：手受到什么力？这个力的方向如何？作用点在哪？ 引导学生总结摩擦力的定义 板书：摩擦力定义 让学生举出摩擦力的例子 出示问题 让学生讨论并找到解决问题的方法 组织学生交流 引导学生将解决问题的方法分类 板书：摩擦力取决于压力和接触面的粗糙程度 一、摩擦力的定义 让学生亲自感受摩擦力，从中体会摩擦力的方向和作用点，总结出摩擦力的定义和方向 二、影响摩擦力大小的因素 由问题“小明拧开果酱瓶”引导学生讨论“影响摩擦力大小的因素”， 明确 实验 感受 思考 回答 讨论定义 明确定义 举例 明确题目 讨论 交流 课件 备注 进 行 新 课 为探究作准备，出示问题：“如何测摩擦力的大小”让学生解决 让学生进行实验，引导学生总结实验结论 板书结论 反馈练习：如何减小手和桌面之间的摩擦力？ 若学生不能猜出“影响摩擦力大小的因素”再由“小明爬树，爬到中间为了不掉下来，应怎么办？”继续引导学生找出“影响摩擦力大小的因素”，最后让学生讨论，设计实验证明结论的正确性 讨论 分类 明确初步结论 讨论 交流找出测摩擦力的方法 合作实验，总结结论 明确结论 练习 课件 由上面的反馈练习“垫铅笔”引出滚动摩擦，并介绍滚动摩擦、滑动摩擦、静摩擦 提出问题：滚动摩擦和滑动摩擦哪个大？ 引导学生实验，并分析实验，得出结论 让学生把手想成船，桌面想成水，想办法减小船和水面的摩擦 引出减小摩擦的方法：使接触面分离 板书：减小摩擦的方法和增大摩擦的方法 三、增、减摩擦的方法 由上面的反馈练习引出三种摩擦，使学生认识三种摩擦，并知道：相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦，最终找到减小摩擦的方法，对比找出增大摩擦的方法 明确三种摩擦力 讨论 回答 设计实验、作实验、得结论 讨论 交流 明确 对比 课件 练习：课本P24：5、6 作业：A作业本P6、7 备注 板书设计: 摩擦力 1、定义 2、方向 3、影响摩擦力的因素 摩擦力的种类 1、滚动摩擦 2、滑动摩擦 3、静摩擦 三、增、减摩擦的方法 教学 后记 (反思)