第二章浩瀚的大气解读.pptVIP

谜语 一物到处有, 用棒赶不走； 眼睛看不见, 手摸也没有； 咀嚼无滋味, 没它活不久。 第二章 浩瀚的大气 2.1空气 大气层的结构 空气“大家族” 空气的发现史 ① 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 固 气 固 ② 碳 + 氧气 → 二氧化碳 固 气 气 ③ 铜 + 氧气 → 氧化铜 固 气 固 ④ 石蜡 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 固 气 气 液 动动脑 在实际操作中， 水面上升的体积如果小于集气瓶总体积1/5 , 试分析可能的原因。 思考1： 集气瓶内的水位为什么只能上升到一定的高度？ 思考2： 你认为瓶内剩下的是什么气体？根据此实验，可以得出它有哪些性质？ 氮气的用途 稀有气体（惰性气体） 稀有气体的用途 基础练习 1、有关空气成分的填空: （1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有　　　　　　； （2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有　　　　　　； （3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有　　　　　　。 4、现有A、B、C、D四瓶无色无味的气体：氧气、空气、氮气、二氧化碳，为了鉴别它们，作如下实验： （1）分别用燃着的木条放到A、B、C、D四个瓶内，发现放到A、C瓶中，火焰立即熄灭，放到B中木条燃烧更旺，D中无明显变化 （2）再向A、C中注入少量一定量的石灰水，振荡，观察到A中石灰水变浑浊，C中无明显变化。 则A、B、C、D四种气体分别是： A_________B________C_______D_______ 1、某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷，已知当温度达到４０℃时白磷能够在空气中燃烧。活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度 5 cm 处。（注：生石灰与水反应放出大量的热） （ 1 ）向烧杯内加入适量水，与生石灰 反应的目的是 ______________________ 。 （ 2 ）可观察到玻璃管内开始发生的现象为： ①白磷（足量） _____________________ ； ②活塞向（填左、右）___________ 移动。 （ 3 ）实验结束，恢复至常温，活塞应停在约 _______cm 处，据此可得出的结论是________________________。 2、某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约?????? mL。??????????????????? （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。 小结 作业 《堂堂精练》P23-P24 * * 谜底______ 空气 对流层 平流层 中间层 电离层 外层 1、大气层 （含有臭氧层） 2、臭氧（O3） 作用：吸收紫外线 你了解空气吗？ 1.空气是纯净物还是混合物? 2.空气是由哪些物质组成的? 体积分数 组成 氧气 二氧化碳 水蒸气 及其他杂质气体 氮气 稀有气体 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 汞 + 氧气 → 氧化汞（红色固体） 加热 汞 原理： 气体减少 气体减少 压强减小 汞面上升 提出问题 开展实验 设计实验 观察现象 得出结论 测定空气中氧气的体积分数 1、用什么方法证明容器中的气体减少了？ 气体减少 压强变小 倒流（或液面上升） 2、如何选择实验所用的试剂？ 在空气中应能和空气中________发生反应,且生成物的状态不能为__