12.1动能势能机械能1要点.ppt

做功了吗？为什么？物体为什么能做功？ 第一课时 沭阳如东实验学校 动能 势能 机械能 目标展示 1、通过实例分析，理解能量、动能、势能的概念； 2、通过实验探究，知道影响动能的大小因素，并能解释生活中的相关现象； 3、通过实验探究，知道影响重力势能大小的相关因素，了解影响弹性势能的因素，并能解释生活中简单的物理现象。 下列几种情况中，人对物体做功的是（ ） A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进 C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地面上运动 D．小孩用力搬石头，未能搬动 温故知新 C 对物体做功的两个必要条件是： （1）对物体要有力的作用 （2）物体要在力的方向上通过一定的距离 情景导入：你认为什么样的物体具有能量呢？ 流动的空气、流动的水和飞行的子弹具有能量吗？ 被压弯的跳板 打桩机上被举高的重锤 它们具有能量吗？ ２、一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 １、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。 ３、能的单位:焦(J) 一、能量 下面是几位同学学习了能量概念后，对能量概念的理解，你赞同的说法是　　　　　　 A.不做功的物体是没有能量的 B.不能做功的物体是不具有能量的 C.在空中飞行的子弹，因为没有对物体做功，所以不具有能量 D.具有能量的物体一定正在做功 检测反馈 B 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、压缩的弹簧 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 个性展示：下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 １、物体由于运动 而具有的能叫动能 二、动能的概念 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 个性展示：下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 ２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能 三、重力势能的概念 举起的杠铃 9、在水平公路上行驶的小汽车 7、在地上滚动的足球 1、在水平轨道上滚动的钢球 2、被压弯的跳板 3、天花板上的吊灯 4、拉弯的弓 5、上紧的发条 6、被举高的重锤 8、放在课桌上的书本 个性展示：下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。 运动 弹性形变 被举高 ３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 三、弹性势能的概念 正在击球的网球拍 拉长的橡皮筋 被拉长的弹簧 ３、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 ２、物体由于被举高而具有的能叫重力势能 １、物体由于运动 而具有的能叫动能 三、动能、重力势能、弹性势能的概念 下面是同学学习了动能、势能概念后，对动能、势能概念的理解，正确的说法是　　　　　　 A.运动的物体是不可能有重力势能的 B.运动的物体具有的能量就叫动能 C.被举高的物体具有的能量叫重力势能 D.物体由于运动而具有的能量叫做动能 检测反馈 D 猜想：动能大小与什么因素有关呢？ 情景一：走在马路上快速行驶的小汽车和缓缓行驶的小汽车哪一个对行人更具有危险性？ 情景二：马路上，同样以80km/h速度行驶的货车和小汽车哪一个对行人更具有危险性？ 动能的大小与质量和速度的关系 思考： （1）本探究的研究对象是什么？本探究采用什么方法？ （2）怎样去改变质量或保持质量不变？ （3）怎样去获得速度并改变速度？怎样让质量不等的小车具有相同的速度？ （4）怎样比较动能的大小？ 小车、控制变量法 用两个质量不等的小车或两个质量相同的小车 将小车放在斜面上由静止自由滚下、改变小车放置在斜面上的高度；让小车从斜面同一高度由静止自由滚下 看木块被推动距离的长短 探究活动一：研究动能大小与速度的关系 问题1：怎样改变小车的速度？ 问题2：请描述你看到的现象。 结论： 　质量相同时，运动物体的速度越大，它具有的动能就越大。 问题1：两次实验中为什么要从同一高度释放小车？ 问题2：请描述所看到的现象。 结论 　　运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。 实验过程： 运动的物体＿＿＿越大，＿＿＿越大，它具有的动能就越多 速度 质量 归纳结论： 检测反馈 1.关于动能的大小，下列描述正确的是（ ） A.汽车总具有动能 B.汽车的动能一定比摩托车的动能大 C.以相同速度运动的汽车和摩托车相比，汽车的动能较大 D.摩托车的动能可能比汽车的大 2.（图12-1）以同样速度行驶的大卡车和小轿车，?????? 的动能大，所以在同样的道路