hao生长素的生理作用教案.pptVIP

使用生长素类似物获得无子果实 生长素类似物的应用（无籽果实） 用一定浓度的生长素或类似物刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 其染色体数目与正常果实一样吗？ 使用生长素类似物获得无子果实 ╳ 不受精 人工涂抹生长素类似物 ╳ 无子 二、尝试运用生长素类似物促进插条生根 预实验 可避免人力、物力、财力和时间的浪费 做到心中有数，有的放矢 探究活动 生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 取材：枸杞、垂叶榕、叶子花（勒杜鹃）、 垂柳 方法：（浸泡法）把插条的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深约3cm，处理3小时。处理完毕进行扦插 实验过程 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7 mg.l-1 8 mg.l-1 ------- -------- 不生根 生根明显 生根 -------- -------- ------- -------- 不生根 不生根 生根 生根明显 生根 不生根 不生根 生根 生根2cm 生根 生根 不生根 实验结果 枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根 垂叶榕 叶子花 垂柳 探究活动 枸杞 不用生长素类似物，先长芽，还没长根 垂叶榕 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 叶子花 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 垂柳 2 mg.l-1 3 mg.l-1 4 mg.l-1 5 mg.l-1 6 mg.l-1 7mg.l-1 8 mg.l-1 （10马鞍山质检）下列关于生长素的叙述，正确的是 A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 √ （10上海十校联考）生长素浓度变化后对植物器官产生了相同影响效果的一组是 A．根的向地性和茎的背地性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和带芽扦插生根 √ (05广东） 植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是 ①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素，促进生根 ④去除成熟叶片可降低蒸腾作用 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ √ 4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼 梨长不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正 在形成的（ ） A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 种子 5、剪去行道树悬铃木主干的顶芽，能更好 地遮阴，其依据的原理是（ ） A 破坏顶芽 B 控制侧芽 C 破坏顶端优势 D 抑制生长 5、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上。处理该花的时期和条件是A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 开花后，不去雄蕊 D 开花后，去掉雄蕊 6、一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是A 种子 B 外果皮 C 中果皮 D 内果皮 7、在棉花的栽培中，需要摘心使侧芽的生长素量A 增加，以利其生长 B 增加，以抑制其生长C 减少，以抑制其生长 D 减少，以利其生长 B A D 课堂练习 1.下图中甲表示植物茎背地生长的情况，如果 A点的生长素浓度在乙图的a点以下，下面对B 点的生长素浓度叙述正确的是( ) A.B点的生长素浓度在乙图的o—a之间且小于a B.B点的生长素浓度在乙图的a—c之间且小于c C.B点的生长素浓度在乙图的b—d之间且小于d D.B点的生长素浓度在乙图的o—d 之间且小于d B （10乐化高中模拟）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度．某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现二组扦插枝条生根无差异。下列对实验结果的分析不正确的是 A．没有剪去扦插枝条上的 部分叶片，枝条失水死亡 B．生长素类似物的两种浓 度为图中A点和C点的浓度 C．生长素类似物的两种浓 度都为低于A点时的浓度 D．生长素类似物的两种浓 度都为高于C点时的浓度 √ 5