第课美丽的汉字分析.docVIP

第1课 美丽的汉字 教学目标： （2）深入认识汉字的字体 2.过程与方法： 情感态度与价值观： 教学重难点： 课时安排： 教学过程 甲骨文 小篆 隶书 三、深入学习 了解汉字的背景 自汉字产生以来，汉字的书写就成为人们的基本技能。汉字用字形来表达意义，《新华字典》收录的亿万多个汉字，都可归入一定的部首。按部首分类可以帮助我们更深入地认识和了解汉字。每一个部首几乎都代表着自然或人类生活中的一类事物。汇总起来，既便于我们书写和记忆汉字，又显示出汉字体系的科学性。 多彩的呈现教学部分 每一件事物都会有多种的呈现方式，汉字也不例外。汉字呈现出来的方式有很多种，比如刀刻、印刷等，现在应用计算机对汉字的技术处理十分成熟，但是书写仍然是人们生活中不可或缺的技能。 欣赏图片 谈感受 宋体印刷《文心雕龙》 宋· 《竹前槐后诗贴》 明 · 陈继儒信札 五、认识书写汉字的两大类笔 用于书写汉字的笔分别是硬笔和软笔。 硬笔：就是我们通常常见的的书写工具比如铅笔、钢笔、中性笔以及圆珠笔。 软笔：通常见到的毛笔因为是用动物的毫毛制成的，因此称之为软笔。 每日一得 完成书上的练习题 四、师总结 同学们，通过这节课的学习，我们了解了汉字的来源，认识了汉字的多种字体，欣赏了许多的汉字图片。同学们更要知道汉字是我国五千年文明上的一颗美丽珍珠，是我们祖先的智慧结晶，我们应该为它而感到自豪！ 第二课 如何学写硬笔书法 教学目标： ：使学生懂得用钢笔执笔的方法，训练正确的执笔和写字姿势。 了解、掌握写钢笔字的行款要求，培养良好的书写钢笔字的习惯。 2.过程与方法： 3.情感态度与价值观： 教学重难点： 课时安排： 教学过程： 复习旧知、引入新课 二、学习新课 1. 认识硬笔 《论语·卫灵公 》中说：“工欲善其事，必先利其器》。”这是在告诉我们，如果想把一件事情做好，首先是要把工具准备妥当。我们要想把字写好，必须清楚我们的书写用具。 请同学们自读第二段文字，找出我国第一支钢笔产自哪里？在使用时应注意写什么？ 1928年，上海自来水笔生产出中国第一支钢笔。 铅笔、钢笔、中性笔等都是书写的必用工具。硬笔在使用的过程中最怕摔碰笔尖。只要保护得当，一支钢笔就可以伴随我们多年。 2. 墨水和笔芯 钢笔的墨水有纯蓝色、蓝黑色、黑色以及红色等。在日常的书写中，用黑色的墨水在白色的纸上书写显得更加分明、美观。 3. 指导观察，教给学生执笔方法和写字姿势 指导学生观察第5页上的左上角特写图。 (1)这位同学用的是什么笔？他是怎样握的？ (2)学生观察思考、讨论交流。 (3)告诉学生：现在我们已经是三年级的学生了，应该学写钢笔字，并争取写好。从图上我们可以看出，用钢笔写字，握笔姿势与铅笔基本相同。 (4)让学生用钢笔模仿执笔方法，教师巡视指导。 师强调硬笔书写时要注意坐姿的要求 头正，稍向前倾，眼睛离纸要保持大概一尺（大约相当于33.3厘米）的距离。 身直，背部坐直，胸口离桌子的边缘大概一拳（大约相当于6厘米）的距离。 肩平、臂开，两肩放平，两臂自然摊开平放在桌子上，左手按纸，右手执笔。 足定，两脚平放在地 4. 执笔姿势 执笔时首先要注意手指离笔尖要保持大概一寸（大约相当于3.3厘米）的距离，用食指和拇指的指肚捏住笔杆，食指稍稍向前，中指在后托着笔杆， 无名指和小拇指自然地向手心弯曲。笔杆顺势后倾，与纸面呈45度的斜角。另外，我们的手心处要始终保持中空，握笔时也不可太过用力。 5. 使用格子 汉字是方块字形，书写时要做到美观和整洁，每个字都要有基本的规范。我们可以先借助“格子”来使我们的汉字书写达到基本的规范。 首先要注意位置，不要偏于格子上下左右的任何一侧。其次要注意大小，既不能撑破格子，也不能局限在格子中心。 三、我先试试 自己填写课程表 新学期开始了，我们来工整地填写课程表 四、我来说说 写字时正确的坐姿是： 1.手和笔尖保持（ ）距离 2.眼睛和纸保持（ ）距离 3.胸口和桌边保持（ ）距离 五、每日一得 完成书写练习 1.组织练写，教师巡视辅导，着重观察学生的执笔方法和写字姿势。 　 2.收阅并展示比较优秀的钢笔作品，请2-3名