生物初二下.ppt

第一道—皮肤、粘膜上纤毛 第二道—体液中的杀菌物质 　　　　　　　和吞噬细胞 第三道—免疫器官和免疫细胞 人们进行了长期的探索，提出了各种解释，其中被人们普遍接受的是英国科学家达尔文的 学说。这个学说提出自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者 。　 自然选择 生存斗争 被淘汰 生物进化的原因 观察下图并回答问题： ⑴图中的“ ”代表_____， A和a代表 ______。 ⑵在形成生殖细胞过程中，体细胞每对染色体中各有____条进入生殖细胞。 ⑶人体的正常受精卵中含有____条染色体。女性性染色体组成是_____。 ⑷根据遗传规律，生男生女的机会是 ______的，我们应该以科学的态度对待此问题。 染色体 基因 1 46 XX 均等 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表。请结合达尔文的进化理论回答下列问题。 ⑴ 桦尺蛾的体色有深色的和浅色的之分，这是一种 现象（填“遗传”或“变异” ）。 ⑵ 在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过_________得以加强，数量越 来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这体现了达尔文进化理论中的_____________。 ⑶ 从表中可以看出，在不同环境中生活的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保 护色的形成是 的结果。 变异 遗传 适者生存，不适者被淘汰 自然选择 概念图 概念图能表达生物学名词之间的相互关系，请将下面的概念图填写完整。 ①是 ；②是 ；③是 。 染色体 基因 ③ 组成 蛋白质 ② 控制 存在 于 组成 在 ① 性状 DNA 细胞核 传 染 病 病原体： 细菌、病毒、寄生虫等生物。 流行三环节 预防三措施 传染源 传播途径 易感人群 切断传播途径 保护易感人群 控制传染源 综合措施 重点措施 相结合. 非特异性免疫 特异性免疫 （先天性） 　 （后天性） （人教版）生物学 八年级下册 第七单元 生物圈中生命 的延续和发展 北师大厦门海沧附校 何萍 2013年4月 （人教版）生物学 八年级下册 第七单元 我是从哪里来的呢？ 生命是如何延续和发展呢？ 生物的进化 遗传和变异 生殖和发育 请将下列各类生物和它们相对应的生殖发育特点用线连接起来。 体内受精、卵生，卵表面有坚硬的卵壳 可通过根、茎、叶等器官进行无性生殖 有不完全变态和完全变态两种发育类型 体外受精，生殖过程和幼体发育都在水中进行 植物 昆虫 两栖 鸟类 卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏，如果循声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对。 （1）雄蛙的鸣叫是为了 。 （2）雌雄蛙抱对有什么意义？ 。 （3）下列对蛙的发育有直接影响的是 A.空气污染? B.噪声污染 C.水质污染? D.固体废弃物污染 吸引雌蛙抱对 促进雌蛙排卵，提高受精率 未受精的鸡卵中相当于卵细胞结构的是: ? 卵黄膜、卵黄、胚盘 细胞膜 细胞核 细胞质 全世界最大的细胞应该是： 未受精的鸵鸟蛋的蛋黄。 下图是一个鸟卵的结构图，据图回答。 ① ⑥ ② ④ ③ ⑤ ② ⑴胚胎发育的场所是[ ] ，此处含有 。 ⑵卵细胞中的营养物质是[ ] 。 ⑶⑥是 ，为胚胎发育提供 。 ⑷有固定卵细胞作用的结构是[ ] 。 细胞核 ② 胚盘 ⑤ ④ 卵黄 气室 氧气 系带 亲子间和 。 的差异 变异 都是通过生殖和发育实现的，且都是普遍存在的。 亲子间的 。 遗传 共同点 含义 相似性 子代个体间 子代个体间 亲子间 有的人是单眼皮，有的人是双眼皮；有的人色觉正常，有的人是色盲患者。上述这些形态、生理特征叫做 A.遗传 B.变异 C.基因 D.性状 形态结构 行为方式 O型血 生理特征 下列各对性状中，属于相对性状的是 A.豌豆的黄粒和圆粒? ?? B.玉米的高茎和豌豆的矮茎 C.果蝇的红眼和白眼??? D.猫的长毛和卷毛 相对性状是指