促进校企合作深度合作利益机制的研究.docVIP

校企深度合作的利益机制研究 钟名湖 朱颂梅 （南京信息职业技术学院 江苏南京210046） 摘要：高职院校在校企合作方面进行了有益的探索，但总体而言，欠缺技术开发方面的深度合作。校企合作要深入下去，必须建立互惠共赢的利益机制，使追求利益最大化的企业，把职业教育的育人功能融入企业价值链中。 关键词：校企深度合作 利益机制 互惠共赢 高等职业教育被发达国家称作经济腾飞的秘密武器，其高等职业教育的成功经验之一就是走校企合作教育的办学之路。校企合作教育在国际上称为“合作教育”，它是指学校与用人单位共同合作，培养具有全面素质人才的教育模式。高等职业技术教育只有通过学校与用人单位紧密合作，共同培养人才，才能够达到培养为生产、管理、建设、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用性专门人才的办学目的，才能真正达到学校与社会用人部门相结合，师生与实际劳动者相结合，理论与实践相结合的人才培养途径。 校企合作按合作的深浅程度划分，可以分为三个层次：一是浅层次合作。学校专业方向按企业所需确定，并在企业建立实习基地，建立专家指导委员会和实习指导委员会。二是中层次合作。学校为企业提供咨询、培训等服务，建立横向联合体，成立董事会，形成多元投资主体；建立专业指导委员会，制订切实可行的专业教学计划。三是深层次合作。企业与学校相互渗透，学校针对企业的需要确定科研方向、进行成果转化，企业主动向学校投资