七年级数学平行线的判定.docVIP

5.2.2 平行线的判定（1） 年级：七年级 科目：数学 课型：新授课 时间：10年3月 学习目标 1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展推理能力和有条理表达能力. 2.经历探究直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,领悟归纳和转化的数学思想 学习重、难点：探索并掌握直线平行的条件是本课的重点也是难点. 学习过程 一、复习引入 1.填空:经过直线外一点,________与这条直线平行. 2.画图:已知直线AB,点P在直线AB外,用直尺和三角尺画过点P的直线CD,使CD∥AB. 3.反思:在用直尺和三角形画平行线过程中,三角尺起着什么样的作用？ 既然两个角相等与两条直线平行能联系起来, 那么这两个角具有什么样的位置关系,我们是否得到了一个判定两直线平行的方法? 二、探索直线平行的条件 1.画出课本图5.2-5的简化图形,分析∠1、∠2的位置关系. (1)你能描述∠1、∠2的方位吗？. （2）识别图中其他的同位角,并标记出它们。（要求：正确而又不遗漏.） (3)强调:同位角是具有特殊位置关系的两个角, 它不同于对顶角和邻补角.同位角都有一条边在截线EF上. 2.归纳利用同位角判定两条直线平行的方法. (1)根据同位角的意义以及