高一生物神经调节3.docVIP

第二节人和高等动物生命活动的调节神经调节（2） 教学目的 　　1B．识记）。 　　2C：理解）。 　　3A：知道）。 　　教学难点 　　1 　　2 　　教学用具 　　 　　 　　 　　教学方法 　　 　　课时安排　2课时 ?板书教学过程 1．中央前回第一运动区 （1）中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。 　 　 　 　 　 2）大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。 　 　 2 （1）运动性失语症 （2）听觉性失语症 ? ? 　 　 3 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 （第二课时） 初中生物课中我们已经学习过人的大脑皮层中有神经中枢，如：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等。 　　请同学们根据初中已学过的知识回答下面的几个问题： 提问：中枢神经系统由哪些部分组成？ （回答：脑、脊髓。） 提问；中枢神经与神经中枢相同吗？ （回答：不相同。） 　　 （回答：大脑皮层。） 　　 　　 　　 　　 　　同学们看课本图4-14，并注意图下注释。 　　 　　 （看课本中图4—15。） 　　S区）受到损伤时，会导致运动性失语症，即病人能看懂文字，听懂别人谈话，但不能讲话，不能用语词表达自己的思想；当皮层额上回后部（H区）受到损伤时，则会出现病人会讲话、会书写，