新课标人教A版高一数学讲义 2、2、2、2标准差、方差教案.docVIP

2、2、2、2标准差、方差教案 讲义编写者：数学教师孟凡洲 平均数为我们提供了样本数据的重要信息,但是,有时平均数也会使我们作出对总体的片面判断.某地区的统计显示,该地区的中学生的平均身高为176 cm,给我们的印象是该地区的中学生生长发育好,身高较高.但是,假如这个平均数是从五十万名中学生抽出的五十名身高较高的学生计算出来的话,那么,这个平均数就不能代表该地区所有中学生的身体素质.因此,只有平均数难以概括样本数据的实际状态.所以我们学习从另外的角度来考察样本数据的统计量——标准差. 一、【学习目标】 1、理解标准差、方差的真正含义； 2、会用标准差、方差解决简单的题目. 【教学效果】：教学目标的给出有利于学生从整体上把握课堂. 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材内容，回答问题（标准差、方差） 1什么是样本平均值？ 2什么是样本标准差和方差？ 结论：1样本平均值： 2样本标准差： 【教学效果】：记忆公式 小知识帮您解决大问题 1o用样本估计总体时，如果抽样的方法比较合理，那么样本可以反映总体的信息，但从样本得到的信息会有偏差.在随机抽样中，这种偏差是不可避免的.虽然我们用样本数据得到的分布、均值和标准差并不是总体的真正的分布、均值和标准差，而只是一个估计，但这种估计是合理的，特别是当样本量很大时，它们确实反映了总体的信息. 2o①如果把一组数据中的每一个数据都加上