七上《人类的居住地-聚落》教案1教案.docVIP

第三节 人类的居住地—聚落 ●设计理念： 本节课的总体设计符合新课标中提出的基本理念、课程标准和活动建议的要求，充分体现了“主体、探究、合作、”的教学理念。教学过程及学生的自主、探究的学习过程是成功的。学生学习的积极性、主动性和热情不断提高，学生在探究活动的过程中，不仅拓展了学习的空间，同时合作意识增强了，学生的创造潜能也得到充分的施展。 　　本节课不仅让学生知道了一般的地理知识和概念，更重要的是教给了学生探究问题的方法，在“过程”中学。本节课的亮点有二：第一，引导学生分小组表述聚落与地理环境的关系，资料丰富多样，有图片、有模型，体现了对学生探究过程的准备是充分的。第二，引导学生分不同的角色讨论“百年四合院，是拆还是留？”，能够使学生们更深刻地懂得保护传统文化的意义。 知识与技能: 知道聚落的类型. 知道乡村聚落、城市聚落及其景观差异 知道聚落是不断发展变化的 过程与方法: 1、运用图片描述乡村聚落、城市聚落的景观差异 2、举例说出聚落与自然环境、人类活动的关系 情感、态度、价值观： 1、懂得保护世界文化遗产的意义 2、通过读图训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力。 ●重点难点 1、乡村聚落、城市聚落的景观区别 　　2、聚落与自然环境、人类活动的关系 ●学习方法：读图分析 ●课时安排: 1课时。 ●教学准备 教师准备：乡村