九年级化学海水制碱3.docVIP

实验中学初四化学教案、学案一体化设计 课型 新授 课题 海水“制碱” 课时 第一课时 主备人 教学目标设计 1．认识纯碱等盐类物质的重要性质，认识过程中进一步发展科学探究能力。 2．知道工业制纯碱的化学反应原理，引领学生分析原理树立元素守恒观，提高化学认识。 3．了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用。让学生体会到化学学习的必要性。 4．通过了解侯德榜的事迹，激发爱国热情，树立正确的科学观和人生价值观。 教学重点 盐的化学性质 教学方法设计 本节课对盐的物理性质的探究主要采用观察法、归纳法来完成。对盐的化学性质的探究主要采用分类法、实验探究法来完成。对于复分解反应的实质的认识主要采用微观动画演示的方法。 教学难点 复分解反应的实质 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 新课导入 （2分钟） 探究碳酸 钠的性质 1、知识搜索 （5分钟） 2、实验探究 （8分钟） 3、拓展应用 （3分钟） 揭示复分解 反应实质 （10分钟） 分析制纯碱 的反应原理 1、分析原料 （2分钟） 2、解说流程 （6分钟） 交流共享 （3分钟） 4、自主学习 （3分钟） 挑战自我 （3分钟） 【导入新课】同学们听说过吗？在奇妙的化学王国里，住着小有名气的“苏氏三姐妹”。她们就是苏打、小苏打和大苏打。别看它们的名字这样相似，它们的脾气（性质）却不一样，对人类的贡献（用途）也各不相同。今天出场的主角是苏打，她的化学名称叫碳酸钠，俗名又称纯碱。 纯碱是我们日常生活中必备的一种物质。回顾第一单元的学习，你已经知道哪些物质可以与碳酸钠反应？请填在下表中。（学案）） (1)盐溶液好象不全是中性 (2)具有碳酸根的盐是不是都可与酸反应并产生二氧化碳气体，可否应此方法检验碳酸根离子。 【拓展应用】（学案）） 【分析归纳】在室温下，碳酸氢钠的溶解度是最小的，因此容易结晶析出。 【板书】 化学反应原理： NH3+H2O+CO2+NaCl = NH4Cl+NaHCO3 2NaHCO3=== Na2CO3+ H2O+CO2↑ 【讲述】这里生成的二氧化碳又可以作为原料通入饱和氨水中得到循环利用。 【问题】那么另一种副产品氯化铵该怎么处理呢？请同学们阅读48页“多识一点”第一段。 【归纳】氯化铵与氢氧化钙反应生成氯化钙、水和氨气，氨气又被循环利用。因此说工业制碱是以氨为媒介。这就是氨碱法制纯碱。 【板书】（补充前面） 三、氨碱法制纯碱 【引入】但是随着制碱工业的发展，人们发现生成的氯化钙越来越多，无法处理，造成了严重的环境污染。我国著名制碱专家侯德榜对此做了大胆探索，成功的解决了这一难题。 【自主学习】（学案） 板书设计 海水“制碱” 一、化学性质 1、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 2、Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 3、显碱性 4、与盐反应 Na2CO3+ Ba Cl2=BaCO3↓+2NaCl 二、复分解反应的实质 离子间相互结合生成沉淀、气体或水的过程。 三、氨碱法制纯碱 原料：氯化钠 石灰石 化学反应原理： NH3+H2O+CO2+NaCl = NH4Cl+NaHCO3 2NaHCO3=== Na2CO3+ H2O+CO2↑ 课后反思