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《3A学习提高完全手册》 思想决定行为，行为决定习惯， 习惯决定性格，性格决定命运。 ??您的孩子是否有如下表现：孩子很聪明，可就是在学习上不专注、作业拖拉、粗心马虎、不求甚解，得过且过......陪读，请家教，都收效甚微。??教育专家发现，造成孩子学习成绩不佳很重要的原因就是学习习惯不良，意志薄弱、生活自理能力低下。??纠偏的关键在于创造环境与机会，找到孩子的优势智能，设计出一整套有针对性、有刺激性、有操控性、科学严密、循序渐进的训练方法，让孩子们不断改正不良习性，养成正确的学习与生活习惯，独立自主学习、做学习的主人。??著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。” 　　??习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活的方式，是在重复出现而又规律的刺激下形成的，这种方式长期积累，反复强化就会形成习惯。一旦形成习惯，就会变成人的一种需要，成为一种不做不行的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。具有下意识的自动化行为倾向。小学阶段孩子具有强大的可塑性，是打好学习基础、养成良好习惯的最佳时机。?? 习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。 7天见证孩子改变21天重塑孩子习惯3个月改变孩子未来 3A学习品质图说明书 “3A”即指行为（Action）、态度（Attitude）、能力(Ability) 3A学习品质图谱是针对学生的学习态度、学习能力和学习行为三方面而设计的。 　　该图谱非常清晰地解释了学生的学习原理、要素及相关联系。根据图谱的指示，学习者和教育者会很容易发现问题所在，并确定解决的对策。是广大学生和教师的不可或缺的工具。 学习品质分学习行为、学习态度、学习能力。 　　关于态度、能力和行为的关系 　　1、三方面互相作用影响，互相促进发展的； 　　2、态度是行为、能力的反映，行为是态度、能力的表现，能力是行为、态度的结果。 　　3、学生学习不理想至少由于一方面、乃至三方面的不足造成的； 　　4、分析学习态度和能力的问题一般是通过对学习行为的考察来完成的； 　　什么情况下需要3A学习品质图谱的帮助？ 　　学习成绩不理想，学习问题不清晰； 1、定义：学习能力是指学生顺利完成学习行为所必需的主观条件。 　　2、组成：学习能力的组成因子是：智力、个性和知识储备； 　　3、特征：能不能 　　4、说明： 关于智力 　　构成的因素为记忆力、注意力、观察力、想象力、创造力、逻辑推理能力； 　　关于个性 　　个性品质的因素为责任心、上进心、自信心、意志力、自制力； 　　关于知识储备 知识储备为：指陈述性知识、程序性知识、策略性知识和其他如情感、动作或交际等知识的储备量； 、： 学 习 能 力 影响因素 行为及思维体现 益处、危害性 提高方法 智力 水平 注意力 注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力 注意力不集中，主要表现为好动，坐不住。无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神。 粗心，马虎，差错多。拖沓，磨蹭。一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高。严重的可能就是ADD——注意力失调症，或者是感觉统合失调症。 一、完成学习任务时间长，与班里最快的学生比要花多一倍的时间;与一般速度的学生比多花40%-60%的时间。二、注意力不集中的孩子很难胜任难度较大的学习内容，影响学习能力。三、注意力不集中严重影响孩子的阅读、书写、记忆、思维的速度。四、注意力不集中严重影响孩子的反应速度、敏捷性以及逻辑思维的正常发展。五、由于注意力难以集中，无法专心听讲，难以完成课堂及家庭作业，致使学习成绩下降。随着学习任务加重，无法完成学业，导致学历困难。还容易出现烦躁、极端、自我们评价低等心理问题。 静视 课时需要： 10至20个课时 生理适应周期： 3至6个月 观察力 观察力是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识 观察力强表现在对事物观察得细致、精确，看同样的东西，别人没有看见的，他却看见了，对于周围的东西，能主动去观察。 科学研究离不开观察，学生的学习同样离不开观察。我们在学习上也要具有敏锐的观察力，不要轻易放过哪怕是很细微的引起怀疑的地方。观察使人变得聪明，使人开阔视野。正是宏可观宇宙，微可查秋毫，或是通过感观的直接观察，或是借助于仪器观察，都能获得符合客观实际的结果。心理学家认为，观察力实际上是人的智力结构中最基本的一种能力。 要想让自己更聪明些，要想提高学习效率，要想探索科学的奥秘，就得仔细观察。