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江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 8.4 气体热现象的微观意义四步教学法教案 新人教版选修3-3 年级 组别 高二物理组 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 使用人 授课时间 课 题 第4节 气体热现象的微观意义 课 型 新授课 课标 要求 1．知道气体分子运动的特点。 2．能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义，并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。 教 学 目 标 知识与 3．能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 过程与方法情感、态度与价值观分子动理论的基本内容是什么？ 气体分子的运动是怎样的？气体所遵循的宏观规律和气体的微观结构有何关系？本节我们就研究气体分子微观模型，用气体分子动理论解释气体的实验定律。 教 学 过 程 及 方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 过程设计 二次备课 一、投掷硬币实验 学生实验： 统计项目 统计对象 总共投币次数 4枚硬币中正面朝上的硬币枚数 0 1 2 3 4 我的实验数据 10 我所在小组的数据 我所在大组的数据 全班的数据 实验表明：个别事物的出现具有偶然的因素，但大量事物出现的机会，却遵从一定的统计规律。 二、气体分子运动的特点 1.气体间的距离较大，分子间的相互作用力十分微弱，可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不