九年级数学直线与圆的位置.docVIP

26.5直线与圆的位置关系 教学目标 1、知识与技能目标： 使学生理解直线与圆的三种位置关系，掌握直线与圆的各位置关系所表现的数量特征。 2、过程与方法目标： （1）指导学生从观察直线与圆的相对运动中归纳直线与圆的位置关系，培养学生分类思想。 （2）通过点与圆的位置关系类比研究直线与圆位置关系中的数量问题, 培养学生联想、类比、推理能力以及化归，数形结合思想、学生从运动培养学生的辩证唯物主义观点直线圆的三种位置关系的研究及运用 运用多媒体手段，创设问题情景，增强内容趣味性,让学生积极主动地参与动手、探索 。科学合理的安排练习,加强对知识的消化,巩固,提升,做好对学生学习目标的检验工作。 教学软件： flash 5 参考中考要求： ? 知识点 目标水平 1 直线与圆位置关系的形成过程 理解 2 直线与圆位置关系定义及图形 理解 3 直线与圆位置关系与圆心到直 线的距离、半径的关系 理解应用 4 直线与圆位置的变化 理解 教学过程 情景引入：海上日出是非常壮美的景象，那么太阳在升起的过程中它与海平线有几种不同的位置关系呢？（多媒体演示，从中体现圆与直线的相对运动产生不同位置关系） 一　直线和圆的位置关系的基本概念 我们对刚才的景象进行数学的抽象不难发现，直线和圆在相对运动过程中会有三种不同的位置关系．请大家观察直线与圆处在不同位置关系时有哪些不同点（引导学生观察图形，发现问题