【推荐】【高考复习方案】（湖南专用）2015高考语文一轮复习 09 文言文阅读二.docVIP

文言文阅读二一、阅读下面的文言文，完成问题。(22分)《吴山图》记[明]归有光余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也固宜。而君则亦既去矣，何复昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年，而思之不忘，至以为《思黄州诗》，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘，而己亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！(《震川先生集》卷十六)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)夫令之于民诚重矣　　　　　诚：确实，实在亦被其泽而有荣也 被：蒙受异时吾民将择胜于岩峦之间 胜：风景优美的地方君今去县已三年矣 去：往，到下列各组句(　　) B. C. D. 3．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是(　　)文章第一段先交代自己与《吴山图》主人同年的关系，再引出《吴山图》的故事，将一地的山川形胜与贤能之士联系起来，同时也为下文的议论做了铺垫。文章分析了县令的贤与不贤对老百姓的影响，又以苏轼和韩琦的故事为例，目的是说明贤能的