林君芬广东省电化教育馆linjunfen@163.com2010-12-31.pptVIP

案例1:信息技术应用于学科教学的绩效研究 指导思想：以人为本，以学生的学习活动为中心，努力发展学生个性特长等素质教育基本理论为指导思想，并在以下原则指导下开展研究 研究目标： 通过本课题的研究与实践，明确信息技术应用于学科教学的目的、地位、作用。 对课堂教学过程中信息技术的应用进行相应的评估和绩效研究，进一步完善和推广信息技术在学科教学中的应用。 探索研究如何依据建构主义学习理论和信息技术，创设有利于学生探究发现、建构知识的学习情境；努力探索研究如何将信息技术与其他学科相联系以组织形成一个新的、完整统一的知识体系。 提高师生的信息素养，深入研究如何通过对网络教学资源的分析、利用与再开发，从而使计算机网络技术、多媒体技术了无痕迹的结合在课程之中；提高教师应用计算机的能力和制作简单适用教学课件的能力。 在明确真实而有意义的前提下，通过绩效研究，探索新的教学方法，拓展学生学习的时间、空间，提高教师的教学效率和学生的学习效果。 案例1: 信息技术环境下的小学生创新能力培养研究 研究目标： 通过研究，促进教师专业化发展，培养一批骨干教师； 促进信息技术在学科教学中的应用； 促进学生的创新能力培养。 研究内容 信息技术环境下的学科教学创新模式 开发一批信息技术与课程整合的教学资源 提升教师信息技术与课程整合的能力 研究目标：通过研究小学低年级英语多媒体学习材料类型、呈现方式及其对学生学