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第1章 多媒体课件设计基础 第1章 多媒体课件设计基础 1.1 多媒体CAI课件制作概述 1.媒体 “媒体（media）”主要有两个含义：一是指存储信息的实体，如平时熟悉的硬盘、光盘；二是指承载或传递信息的载体，表现为文字、声音、图像等。 针对现代信息技术的发展，国际电信联盟制定了媒体分类标准，并把媒体划分为以下5种类型： （1）感觉媒体 （2）表示媒体 （3）表现媒体 （4）存储媒体 （5）传输媒体 2.多媒体CAI课件的主要作用 （1）图文并茂，优化学习环境。 （2）友好的交互环境，调动学生积极参与。 （3）丰富的信息资源，扩大学生知识面。 （4）超文本结构组织信息，提供多种学习路径。 3.多媒体CAI课件的特点 （1）形象生动 （2）效率高 （3）交互性强 （4）强大的集成性 （5）实现资源共享 4.多媒体CAI课件的类型 1) 根据使用环境分类： 单机环境、网络教室环境和多媒体教室投影环境 2) 根据使用对象分类： 助学型、助教型和教学结合型 3) 根据多媒体CAI课件的作用与内容分类： 演示型、练习型、网络教学型、个别型、虚拟仿真型、开放学习型。 1.1.3 多媒体CAI课件的信息表达元素 1.文字 1.2 多媒体CAI课件制作的一般流程 首先，多媒体CAI课件的选题应围绕教学的重点和难点，对于那些传统教学难以奏效的教学内容，可以通过计算机动画模拟或局部放大、过程演示等方法予以解决，能得到极好的效果；其次，多媒体CAI课件运行速度快、信息存储量大，在需要大量练习时也可采用多媒体CAI课件来学习；再次，在需要创设情景的教学（学习）中，也可采用多媒体CAI课件来教学（学习）。 1.2.2 设计制作脚本 设计制作脚本就是需要设计者依据使用者编写的文字脚本，站在适用者的角度来考虑和分析问题，设计好课件的书面文字表达方式。 1.2.3 选取加工素材 该步骤中主要对文字、颜色、声音。图形图像、动画、视频设计进行加工，使其符合多媒体课件的需求。 1.2.4 制作课件 做好前期所有工作后，就可以根据教本利用多媒体制作工具制作多媒体课件。 1.2.5 发布课件 课件开发完成后，必须进行测试修改，检验课件能否达到规定的目标。在确定课件不需要任何修改后，就可以打包盒发布了。 1.3 多媒体CAI课件的应用环境 多功能教室是演示型多媒体CAI课件运行的最好环境。一般来说，多功能教室内都有投影仪、大投影屏幕、实物视频展示台、多媒体计算机、音响、中央控制点系统等设备。 1.3.2 多媒体网络教室 多媒体网络教室内学生计算机若干台、教师机、服务器、网络交换设备和相应管理软件等。 2.PowerPoint演示文稿制作工具 PowerPoint具有功能强大、简单易用的特点，用它制作的课件直观、明了，设计者不需要掌握高深的编程技巧，只需将要展示的内容插入到一张幻灯片，然后设置画面的显示、播放控制、切换效果、动画效果等属性，就可以制作出包括文字、图形图像、音频、视频等多媒体的CAI课件。 * * 第1章 多媒体CAI课件制作导论 刘家兴 贵州师范学院 1.1.1 媒体与多媒体 2.多媒体 狭义上讲，多媒体（multimedia）是将两种以上单一的媒体形式组合在一起；广义上讲，多媒体是一种技术，这种技术不仅可以获取和存储多种媒体信息，更重要的是，可以把这些信息进行有目的、有计划、综合的加工处理，并最终以用户所需要的形式展示出来。 多媒体技术具有下述4个主要特性： （1）集成性 （2）可控性 （3）交互性 （4）数字化 多媒体CAI（多媒体计算机辅助教学，Multimedia Computer Assisted Instruction，简称MCAI） 将多媒体计算机用作教学工具，为教学提供一个良好的环境，教师和学生利用计算机对各种教学媒体（文本、声音、图形、图像、活动视频和动画等）信息储存、处理和多形态呈现的功能来支持自己的教和学的一种活动方式。 2.多媒体CAI系统构成 多媒体CAI是一套复杂的计算机应用系统，主要由硬件平台、软件平台和课件三大部分构成。 1.多媒体CAI的概念 1.1.2 多媒体CAI课件 1.多媒体CAI课件的定义 多媒体CAI课件是一种根据教学大纲的要求，通过教学目标确定教学内容、教学活动结构及界面设计，以计算机处理和控制的多媒体的表现方式和超文本结构制作的课程软件，是可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学