平行线的条件.docVIP

《探索直线平行的条件》二备教案 教学目标： 知识与技能： （1）识别同位角、内错角、同旁内角. （2）理解平行线的判定条件. 过程与方法： （1）经历观察、操作、想象、交流等活动，进一步发展空间观念和有条理表达的能力，培养学生发现问题、提出问题的能力。 （2）经历探索直线平行的条件的过程，理解两直线平行的条件，体会转化等数学思想方法。 情感态度与价值观： （1）在画图和探索的过程中，培养学生的问题意识和严谨科学的态度。 （2）在探索和交流的过程中，培养学生与人协作的习惯、质疑的精神。 重点：经历探索发现“两直线平行的条件”的过程，促进对两直线平行条件的理解，发展学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 难点：从实践活动中发现借助角的关系来判定两直线平行的条件。 前置作业： 1.做一个平行线学具；2.用尽可能多的方法画平行线。 教学过程： 一、情境导入 课件出示一组生活中的平行线图片 问题1：看完这组图片，你有什么发现吗？ ?????????????????????????? ??问题2：生活中有如此多的平行线，你有什么问题或想法吗？二、探索过程 （一）活动一：展示画平行线的方法 过渡：实际生活中有很多时候需要画出平行线，你会画平行线吗？你能有几种画法？