幼儿美术启蒙教育中形象教学法的应用研究.docVIP

幼儿美术启蒙教育中形象教学法的应用研究 中期汇报 徐汇区龙山幼儿园：孙黎 一、研究的目的： “形象教学法”是我们从已故美术协会流行色学会理事徐仁元先生的教学课例中提炼出的一种用于幼儿美术启蒙教学中的教学方法，之所以会选择这个课题来研究主要有二方面的原因： 1、幼儿发展的需要 在整理了徐仁元先生的大量的教学实践课例后，我们发现了他教学的一种独特风格——把握物体的形进行教学，通过“形象位置的判断”、“形象添加与联想”、“形象手指操作训练”、“形象设计与制作”这四部分的专题教学，使幼儿在美术方面的表现表达力达到了一种充分的发展，效果好，更重要的该方法使用对于促进幼儿的扩散性思维和聚合性思维思维，提高五个能力（观察力、记忆力、想象力、判断力、创造力）有着直接的作用，而这些能力将直接影响人的一生。 2、幼儿园发展的需要 该方法与二期课改——顺应并促进孩子发展的课程理念是一致，具有很高的价值意义。但由于徐先生突然的病故，使得他留下的教学经验较为零散，我们希望通过对徐先生手迹、课例的分析，将这些零散的经验，归纳整理出适用于幼儿园美术教学的有效方法，为幼儿园的园本培训提供素材，为幼儿园园本特色课程的创建提供内容。 二、研究的目标： 本课题通过对徐先生的著作、教学内容安排和课例的分析研究，加深教师对“形象教学法”的内涵、价值的认识，并通过对徐先生在课堂教学中常用的方法、指导语进行比较、