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【走向高考】2015高考生物一轮总复习 1-3-3 能量之源 光和光合作用课后强化作业 新人教版必修1 一、选择题 1．(2013·青岛一模)下列有关光合作用的叙述正确的是(　　) A．无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源 B．在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少 C．在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强 D．在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解 答案　D 2．(2013·福建南安期末)下列对如图曲线a和b的描述不正确的是(　　) A．a和b可分别代表夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中三磷酸腺苷和还原氢含量的变化 B．a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化 C．a和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞渗透吸水能力和原生质体体积的变化 D．a和b可分别代表细胞分化程度和全能性高低的变化 答案　C 解析　质壁分离过程中植物细胞失水，细胞液浓度增大，渗透吸水能力增大，液泡逐渐缩小，原生质体体积逐渐变小。 3．如下图表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，下列有关叙述不正确的是(　　) A．a、b两种物质依次表示水和二氧化碳 B．①②场所分别为叶绿体和线粒体 C．③过程包括二氧化碳固定和三碳化合物的还原 D．④过程产生的[H]全部来自葡萄糖 答案　D 解析　本题通过物质转变过程，考查光合作用与有氧呼吸的过程。图中a是水、b是CO2，①为光反应、③为暗反应、④为有氧呼吸第一、二阶段、②为有氧呼吸第三阶段。④过程产生的[H]应来自于水和葡萄糖。 4．下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是(　　) A．1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水 B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3 C．能提供绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5 D．2过程需多种酶参与，且需ATP供能 答案　A 5．下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是(　　) A．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中均有水参加相关反应 B．Ⅱ过程在叶绿体的基质中进行 C．Ⅰ过程产生的O2用于Ⅲ过程的第二阶段 D．Ⅹ代表的物质是ADP、Pi 答案　B 6．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致。光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是(　　) A．装置内增加的氧气来自于水 B．光照强度为a时，光合作用停止 C．丙组装置的CO2含量照光后比照光前低 D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系 答案　B 解析　甲组中光照强度为a时，装置中氧气的增加量为0，表明在该光照强度下，叶圆片的光合作用强度与呼吸强度相等。 7．将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示。对此实验叙述正确的是(　　) A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力 B．当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等 C．30 min以后，两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等 D．若A植物在第5 min时光照突然降低，C5含量将增加 答案　C 解析　本题通过测定CO2的变化量，来考查光合作用、细胞呼吸的知识。C项中30 min以后小室中CO2浓度不再变化，说明此时两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等。由图可知，B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力；B项由于两种植物细胞呼吸不一定相同，因此当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度不一定相等；D项A植物在第5min时光照突然降低，[H]和ATP减少，C3还原受阻，C5含量将减少。 8．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养。假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同，用CO2测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内CO2的浓度变化情况，绘制成如图所示曲线，下列有关说法正确的是(　　) A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因为低温使植物细胞呼吸减弱 B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的 C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱 D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量最多，光合作用最强 答案　A 解析　本题考查一天中的光照和温度对光合作用的影响。2到4时温度较低，细胞呼吸受抑制，产生的CO2量减少，CO2浓度增加减慢。从4时开始已经有微弱的光，植物开始进行光合作用，只