浅谈农村小学英语教学与艺术的结合.docVIP

浅谈小学英语教学与艺术的结合小学英语教学是一门科学，更是一门艺术。农村小学与城市学校相比还存在较大的差距。尤其在英语教学上，显得更为明显。农村小学缺少现代化的教学设备、教学信息相对比较落后、学生家长的英语水平极低、教师教学方式单一、学生的思想保守、走出学校没有一个良好的学习氛围……都是制约农村英语教学水平提高的关键因素。也因此对英语教师就提出了更高的要求。一个优秀的小学英语教师不仅应具有扎实的英语语音基础知识及较高的语言水准，同时还应有一定的艺术修养和精湛的课堂教学技能。要认真学习新课标理念，充分考虑周围环境，因地制宜，趋利避害，创设英语学习的良好氛围，灵活多变地教学，让农村的孩子在现有的条件下，享受英语学习的乐趣，轻松愉快的学习并逐渐爱上英语。 教学，其本身就是一种艺术。在某种意义上同美术、音乐是相通的。而“教无定法”更是教学这种艺术形式在个性、学科不同，教学手段方法各异的教师个体身上的完美诠释。特别在目前的小学英语教学中，更能惊喜地发现英语教学与艺术的多方面联系。 小学英语教学中常见的角色扮演。教师在为孩子们创造和模拟真实情境的同时，让拥有相应角色的孩子们欢快地融入英语学习情境中，在蹦蹦跳跳说说唱唱的游戏、对话、表演中体验到英语学习的乐趣和魅力。这样的活动在调动孩子积极学习兴趣和主动参与体验的同时，也融入了多种艺术形式。比如制作角色头饰或卡片时融入了绘画，编排节目过程中的背景音