【推荐】四川省宣汉县第二中学七年级语文上册 十三 夏 感导学案（无答案） 新人教版.docVIP

十三 夏 感 【学习目标】 1、感受夏天的特点。? 体会课文表达的思想感情。? 学习课文抓住特征写景的方法语言魅力走近作者：　梁衡，1946，山西霍人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏》入选中学教材。主要著作有《新闻三步曲》（三卷）《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》作者梁衡笔下的夏具有哪些特点？抓住景物特征　文章对比的手法来突出夏天的特点　课文表达了作者怎样的感情？ 夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 10、依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（? ） A.垂直 顶着 悄然生长??????????? B.长着 结着 默默前行 C.挑着 举着 匍匐前进??????????? D.舞着 摇着 欢乐行进 11、理解下面加点词语的意思： ①向秋的终点作着