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陕西省安康市宁陕县城关初级中学初中语文教师论文 批判性思维的培养及其在语文教学中的运用 前 言 二十一世纪带给教育工作者的不仅有机遇,更有挑战。知识信息时代使人们对知识和能力有了新的看法．作为知识传播和能力培养的主要途径——教育．也要把能力的培养放在首位，而其中很重要的一种能力。或者说思维能力，就是批判性思维。语文教学除了使学生理解和掌握最基础的语文知识外，更注重培养学生的良好思维习惯，发展学生智力，提高分析解决问题的能力。但在各种思维品质中，缺乏批判性是许多学生的共同特点，这在一定程度上影响了创造性思维的发展。那么，如何去培养学生批判性思维呢? 一、批判性思维概述 “批判性思维”是从西方引入的概念，在我国的流行时间并不长。但它具有提高思维的清晰性、正确性、精确性、一致性、逻辑性等方面的作用。对我们理性把握世界、对自己和他人的思想进行合理考察及作出理智的判断，对我们认识客观真理都有着不可替代的作用。正因为此，批判性思维及其应用越来越引起了人们的兴趣和关注。 批判性思维作为一个技能概念可以追溯到杜威的“反省性思维”。20世纪40年代，格拉泽用批判性思维标示其所提出的教育改革主题。70年代。批判性思维成为美国教育改革的焦点。80年代成为教育改革的核心。现在．西方多数高等院校都开设有批判性思维课程，与符号逻