拐点作文评讲教案.docVIP

由“我”及“他”，借鉴间接经验铺陈成文 ——拐点作文评讲 阅读下面一段文字，根据要求作文。 拐点，原始高等数学里的一个概念，用来形容事物发展的状态。拐点是临界点，也是转折点。事物出现拐点，形态就会发生显著变化。历程中，“浪子回头”是拐点；学习中，“柳暗花明”是拐点；生活中，“绝处逢生”是拐点，心绪里，“豁然开朗”是拐点。其实，拐点就分布在我们的学习与生活的起伏曲线连接点处，是我们人生路上的灯盏。 请以“拐点”为话题，自定立意，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。 眉目传情 解题 以前我讲审题，现在我换一种说法，叫做“解题”，是希望在面对作文题时， 咱们不是去“审视”它，这样距离一下子就拉开了，你们不懂它了，竟到了要去审问它到底什么意思的地步。我们把它当做一个正在跟你眉目传情的女子，要试图去理解它的深意，它的美。我相信，你们可不是都是一群不解风情的呆子。 如何解题呢？要去理解领会它的意思和妙处。还记得我们那时《荷塘月色》，大家兴致盎然地捉琢磨着“曲折”与“曲曲折折”的分别，赏析着“泻”与“照”的分别，想象“亭亭的舞女的群”是怎样的一种裙子，是旗袍、百褶还是什么？那时，你们不是在审视文字而是在理解它，欣赏它，这样写出来的文字也是灵性的。我希望大家在面对作文题时也能够找到那时赏析美文的情怀。去咀嚼每一个字的细微分别，去理解它所传之情的细腻，去思考它所达之意的深广。 像我们今天所要讲的这一个题目，“拐点”。怎么去理解它呢？提示语中这样写到：“拐点，原是高等数学里的一个概念，用来形容事物发展的状态。拐点是临界点，也是转折点。事物出现拐点，形态就会发生显著变化。”我觉得这样的一个题目既然来自于数学中的一个概念，一个数学图像中的点。单去分析它，不如画个图来得自然，好理解。 我们都能理解“拐点”中的这个“拐”字，在这个图像中首先是一个临界、转折的点，在此之后图像的走势发生显著的变化。可能由低势走向高昂，也可能是由高昂走向低势。大家都能理解到这样的一个“变化”、“转折”的意思，但是大家大都都忽视的一点，那就是“点”字。 点是什么？它不是线，不是面，更不是体。它是人生经历、社会历程或者甚至可以说股市行情这根曲线上的一个的具体的点，是一个具体的事件。正是这样的一个点，一个事件使得曲线的前后走势发生了变化。我们要写的是这样一个拐点，要着重刻画的是这样的一个“拐点”事件，和其中关于的“拐”的思考和感悟。 二、引出学生作文中出现的突出问题 这就引出了很多同学在这次作文写作中的问题，大多数同学详细地写出了拐之前情绪的低迷，失落，痛苦，但是对于“拐点”事件却一带而过，仅仅因为父母、家长的一句话马上就顿悟了，就重新振作，就告别颓废，就拐向了柳暗花明。这让我们这些老师、家长不得不头一次发现，原来我们的话竟然有如此的威力。这些都是虚假的威力，连我们自己都可能被这威力吓到，又如何能够说服读者，说服阅卷老师。只有你刻画出这个拐点事件对你生活的重要性，和你在经历这个事件中的详细思考，当转变来临时，我们才觉得“情到浓处，水到渠成”嘛。不然只会觉得怎么拐得如此突然。 这是这次作文的第一个大问题：审题时忽略了拐点的“点”字，而导致详略不得当，大部分的篇幅写“拐”之前的低迷，对“拐点”这个具体事件的刻画和“拐”之中的感悟太少，以至于情感过渡突然。 举个例子： 学生典型例文1： “思绪混乱坠入人生低谷，谁来营救我？看破红尘，仅有你。烦杂的事一堆堆像垃圾一样存放在夏尹的心中，夏尹常念着这些烦事，自然就事事不顺心。 段考的成绩更令她大受打击，退了好几百名，都混到倒数去了，夏尹像一颗棉花糖，被烧融的棉花糖。 她堕落了。 自从高三开始，她便无心向学了。高一高二立下的各种远大的目标都似乎烟消云散，她属于典型的文科生，理科全白痴。她数学是一个大问题，使她日思夜想，吃饭想，上课想，甚至连走路都想……” 花了五百字在拐点前那条低迷的线刻画得非常清晰，情绪也写得非常饱满，但是到了真正拐点的“部分”，就只变成了班主任的一句话：“”，这句话很有水平吗？但它就是让你不知不觉中顿悟了。于是你就振作了，后面花了一二百字写你振作的雄风，取得的成绩。偏偏这个拐点被你“晃“过了，我们说你们真正晃过了重点，晃过了进球的唯一的机会，于是这篇作文水了。 对比一下： 我们可说史铁生的《我与地坛》正是一篇关于人生“拐点”的文章，他写到了他的人生由“欲死”的低迷走向“生”的意义和价值的探讨中。这样一篇文章，他没有过多的铺陈自己在进入地坛之前如何如何腿突然残废了，如何找不到工作，找不到生的价值，从文章的短短的几句话中，我们感觉到这一切，感觉到晦暗的死的气息。他着重写的他进入地坛之后，面对地坛的四季的景色，引发的细腻的感悟，在中间思考到的关于人生价值的问题，这是文章的重点。我们从中看到了进入地坛这个重要“拐点”对他