第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡.解读.pptVIP

* 资料分析 一个人一天平均吸入25千克的空气（约含5千克的氧气）消耗其中的约1千克的氧(不含动物呼吸及燃烧所消耗的),当空气中氧的含量下降到7%--8%时,人就会昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并没有出现这样的现象,为什么？ 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程。 光合作用还产生 氧气 讨论交流 1．请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。 　2．将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？ ??? 3．分析该实验结果，获得的实验结论是什么？　　　　　　 水中出现气泡 卫生香复燃 黑藻在光下产生氧气 绿色植物进行光合作用的产物除了有机物外，还有氧气。 光合作用以 二氧化碳为原料 1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验 1 2 3 燃烧的蜡烛和活的小白鼠将会怎么样？ 燃烧的蜡烛会怎样？为什么会这样？ 小白鼠会继续活下去吗?你能解释原因吗?在无光条件下会怎样？ 1、是什么更新了蜡烛燃烧或小白鼠呼吸变得污浊的空气？ 2、普利斯特利的实验是否总能成功？此实验成功的条件是什么？ 绿色植物 密闭容器中，有光 想一想 光合作用的发现及研究 1、1773年，英国科学家普里斯特利的实验 指 出： 植物可以更新空气。 如果是你今天做的实验，你得出什么结论？ 绿色植物在光照下吸收了二氧化碳，产生了氧气。 二氧化碳是光合作用的原料吗？ 提出问题： 做出假设： 二氧化碳是光合作用的原料. 制定方案： 材料用具 实验装置 两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、 二氧化碳是光合作用必须的原料吗？ 演示 检验光合作用吸收二氧化碳 接下来该怎样实验？ 讨论： 1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？ 2、光合作用和二氧化碳有无关系？ 二氧化碳是光合作用的原料 光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气. 生物圈中的碳——氧平衡 绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 想一想 绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？ 维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。 1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会  被打破？我们应当怎样预防？ 3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因. 4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么? 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 过多燃烧煤炭、石油、天然气 温室效应 1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量； 2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。 植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 光合作用的实质 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 知识整理 光合作用 原料 条件 产物 二氧化碳、水 光 场所 叶绿体 有机物（储存能量）、氧气 光合作用 呼吸作用 区别 部位 条件 原料 产物 能量转变 联系 含有叶绿体的细胞中进行 在所有活细胞中进行 在光下进行 有光无光都进行 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 二氧化碳、水 制造有机物 储存能量 分解有机物 释放能量 相互依存 光合作用在农业生产上的应用 合理密植 间种 套种 水稻 蚕豆 轮种 *