【推荐】山东省高密市银鹰文昌中学九年级数学上册《2.2 图形的旋转》学案（无答案） 青岛版.docVIP

《2.2图形的旋转》学案 学习目标： ⒈认识旋转的意义，探索其基本性质。理解旋转中心在旋转过程中保持不动，图形的旋转由旋转中心和旋转角所决定． 2.运用旋转的性质，画出线段、角、三角形旋转后的图形。 3.探索已知点绕原点按逆时针方向旋转90°时坐标的变化。 课前预习学案 1、_____________________________________ 称为图形的旋转，图形的旋转是由__________________ 确定的。 2、 如图（1）所示，如果把钟表的指针看成四边形AOBC，它绕着O点旋转到四边形DOEF位置，在这个旋转过程中：旋转中心是_______，旋转角是_______，经过旋转点A转动______，点C转动______，点B转到_______，点A与点_____，点C与点_______，点B与点______是对应点．线段OA与线段______，线段OB与线段_______，线段BC与线段______，线段OB与线段_____是对应线段，∠A与______，∠B与______，∠C与______，∠AOB与_______是对应角，四边形OACB与四边形ODEF的形状、大小 3、钟表的分针匀速旋转一周需要60分，它的旋转中心是_______，经过20分，分针旋转______度 4、如图AOB顺时针旋转后与△COD重合，若∠AOD＝127°，则旋转角度是一、探究活动1:根据图回答下面问题 1．线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关系？ 2．∠AOA′，∠BOB′，∠COC′有什么关系？ 3．△ABC与△A′B′C′形状和大小有什么关系？ 结合上述图案和图形，思考以下三个问题： ⑴旋转的定义是 旋转的三要素：①_____ ____；②___________．③ 。 ⑵旋转具有哪些基本的特征？ 小结：旋转的特征为 ， ______________________________________________________________________。 (3)思考一下，图形的旋转和图形的中心对称有什么关系？ 二、探究活动2: （1）如图，在方格纸中画出字母N,把它绕原点按逆时针方向旋转90°后的图形，你能求出端点B的坐标吗？ （2）把（1）中的90°改为180°、 270°再试一试； 你发现了什么规律？ 绕原点按逆时针方向旋转90° 点A(a,b) 点B( ) 绕原点按逆时针方向旋转180° 点C( ) 绕原点按逆时针方向旋转270° 点D( ) (3)如果改为顺时针旋转，情况怎样？ 三 、典例学习 例1．如图，△ABC绕C点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B对应点的位置，以及旋转后的三角形． 例2．如图，四边形ABCD是边长为1的正方形，且DE=，△ABF是△ADE的旋转图形． （1）旋转中心是 （2）旋转角是 度 （3）AF的长度是 （4）如果连结EF，那么△AEF是 三角形 三、巩固练习： 1、如图，△ABC是等边三角形，D为BC边上的点，∠BAD＝15°，△ABD经旋转后到达△ACE的位置，那么旋转了()。 （A）75°；（B）60°；（C）45°；（D）15° 2、如图，已知∠EAD＝30°，△ADE绕着点A旋转50°后能与△ABC重合， 则∠BAE＝3、如图所示，正方形ABCD中，E在BC上，F在AB上且∠FDE=45°，△DEC按顺时针转动一个角度后成△DGA． （1）图中哪一个点是旋转中心？ （2）旋转了多少度？ （3）指出图中的对应点、对应线段和对应角． （4）求∠GDF的度数． 五、当堂检测： 1.如图，五角星也可以看作是一个三角形绕中心点旋转_______次得到的，每次旋转的角度是________． 2．如图2，△ABC与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠AED都是直角，点E在AB上，如果