【推荐】江苏省如皋初级中学2014届中考化学二模试题（无答案）.docVIP

江苏省如皋初级中学2014届中考化学二模试题（无答案） 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 －－ 第Ⅰ卷（选择题 共0分） 有一项符合题目要求请答案按要求填在答题上1．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，生活中的下列做法正确的是 A．用地沟油制售食用油 B．在果汁中加入“塑化剂” C．菜肴中放入加碘食盐 D．食品中添加过量亚硝酸钠 2．下列图示实验中，只有物理变化的是 A．带火星的木条复燃 B．对着干燥玻璃呼气 C．木炭在氧气中燃烧 D．二氧化碳通入水中 3．以科学原理和事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是 　 A． 　 B． 化合物是由不同元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物 　 C． 　 D． CO和CO2的元素组成相同，所以它们的性质也完全相同 4．对下列问题的认识不正确的是 A．B．氮营养元素C．打开醋酸瓶盖闻到酸味是分子不断运动的结果 D．在碱中滴加酚酞变红是因为发生了化学变化 5．6．图是实验室制取气体的部分装置，下列说法不正确的是 A．组装①装置时，先固定试管，后放酒精灯 B．装置②实验时，先加固体药品，后加液体药品 C．装置②和③中的a端连接可制取收集CO2 D．在装置③中加满水，收集O2时气体由b端进入分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节，下面实验设计能够达到目的是（　　） 实验内容 实验设计 A 除去氢气中少量的水蒸气、HCl 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液 B 提纯久置变质的氢氧化钠溶液 先加入足量氯化钙溶液，充分反应后，过滤 C 验证某溶液为稀盐酸 先测溶液的pH＜7，再加入锌粒 D 分离二氧化碳和一氧化碳混合物 先用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳分离出一氧化碳，再向该氢氧化钠溶液加足量稀盐酸“释放”出二氧化碳 某同学为探究镁、锌、铜、银的活动性顺序，设计如图试验流程：依据流程设计，下面对物质①②的选择合理的是（　　） 　 A． ①稀硫酸 ②硫酸铜 B． ①稀盐酸 ②硫酸锌 　 C． ①稀盐酸 ②硫酸亚铁 D． ①稀硫酸 ②氯化镁 下列化学有关的知识内容完全正确的一组是A ①食品包装填充氧气﹣﹣防止变质、变形 ②食品包装放入生石灰﹣﹣防止受潮 ③鉴别硝酸铵和硫酸铵﹣﹣加熟石灰研磨，闻气味 B ①油锅着火时用锅盖盖灭﹣﹣隔绝空气 ②吃水果、蔬菜﹣﹣可以补充维生素 ③ C ①硬水软水﹣﹣加肥皂水 ②电木插座裂开可用热修补的方法处理 ③ClO2中氧元素的化合价为﹣1价 D ①少用塑料购物袋﹣﹣有利于减少“白色污染” ②﹣﹣防止生锈 ③﹣﹣ 10．第Ⅱ卷（非选择题 共0分） 第Ⅱ卷请答案按要求填在答题上1．(6分) 比较与分析归纳是学习化学的常用方法。请比较表中信息，回答有关问题： 名称 氟 氯 溴 碘 符号 F Cl Br I 原子结构 示意图 单质化学式 F2 Cl2 Br2 常温常压下 气态 液态 固态 （1）氟单质的状态 ▲ ；溴原子结构中的X= ▲ ；碘单质的化学式 ▲ ； （2）氟原子容易得到电子，形成的离子与a2+形成化合物的化学式为 ▲ ； （3）试归纳氟、氯、溴、碘的原子结构规律（答一点即可）： ▲ ； （4）的化学性质相似，试写出Br与反应的化学方程式： ▲ 。 2．I化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答： （1）从组成角度看：氯化钠是由　▲　组成． （2）从微粒角度看：氯化钠是由　▲　构成（用微粒符号表示）． （3）从制备角度看：将海水进行　▲可得到粗盐．除去粗盐中含有的SO42﹣、Ca2+、Mg2+等杂质，常加入过量的①Na2CO3溶液、②BaCI2溶液、③NaOH溶液，三种试剂的加入顺序为　▲　（填序号）．碳酸钠和盐酸反应能生成氯化钠，工业上不用此反应制备氯化钠的原因是　▲II．(5分)某学习小组同学以盖房子游戏来建立重要物质之间的联系图，规则是上下相邻的物质间均可发生反应。 （1）图中甲、乙处的物质是CaCl2、CuSO4、Ca(OH)2中一种。根据规则回答： ①乙处的物质是 ▲ （填）； ②与甲反应的化学反应方程式 ▲ 。 （2）某同学做HCl和NaOH的中和反应实验时，测得反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。 ①根据图像曲线判断，该实验中横坐标表示的物质是 ▲ ； ②当加入的溶液质量为克时，向其所得溶液中加入溶液，可观察到的现象为 ▲ ； ③计算恰好反应时所得溶液中溶质的质