高考专题复习专题2第3讲光合作用与细胞呼吸资料.ppt

孔隆教育 孔隆教育 [答案]　 　(一)(1)CO2　(2)原设定的pH　自 (3)不能　因为长时间处于pH 10.0条件下，甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正常生长繁殖　(4)富营养化(N、P含量) (二) 从光反应与暗反应过程分析光照强度与, CO2浓度改变对C3、C5、ATP或ADP的影响 1．某校生物兴趣小组利用玉米为实验材料，研究不同条件 下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了下列四幅图，除哪项外，图中a点表示光合作用速率与呼吸作用速率相等 (　　) 解析： A项中，光照下CO2的吸收量表示植物的净光合作用，即真光合作用速率—呼吸作用速率，故a点表示光合作用有机物的积累量与呼吸作用消耗的有机物的量相等。B项中，从0点到6，温室里CO2浓度升高，a点为转折点，此时光合作用速率＝呼吸作用速率；b点也为转折点，此时光合作用速率＝呼吸作用速率。C项中，光合作用速率曲线与呼吸作用速率曲线相交于a点，说明此时光合作用速率＝呼吸作用速率。D项中，曲线表示净光合作用，故a点时，光合作用速率＝呼吸作用速率。 答案： A 热点二 细胞呼吸 热点指数 ★★★★★ 命题点 本热点内容包括有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系，细胞呼吸的意义，外界因素对呼吸作用的影响及其实践应用 命题 角度 本热点内容同样是历年高考的重点出处，既可以选择题形式考查有氧呼吸与无氧呼吸过程，也可以非选择题(包括坐标曲线分析、图表分析、实验探究等)形式全面考查外界因素对呼吸作用的影响及实践应用、光合作用与细胞呼吸的联系及相关实验探究等 [例2] 　下图Ⅰ表示人体有氧呼吸的过程，其中①～③表示相关过程，甲、乙表示相应物质。请据图回答： * 2012届高考生物复习解题指导 考 点一 光合作用 考点 解读 1.光合作用的发现 2．叶绿体中的色素及其提取和分离 3．光合作用过程、意义 4．C3、C4植物概念及叶片结构特点 5．提高农作物光能利用率 1．(2010·重庆高考)下图为光能在叶绿体中转换的示意图， U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质。 下列选项，错误的是 (　　) A．U在光合作用中的作用是吸收和传递光能 B．V吸收光能后被激发，使H2O分解，产生电子流 C．W为CO2的还原剂，其能量是稳定化学能的来源之一 D．U至Y的能量转换在叶绿体囊状结构薄膜上进行 [解析]　本题主要考查光能在叶绿体中的转换，意在考查理解能力和获取信息的能力。由图可知：U代表具有吸收和传递光能作用的色素、V代表处于特殊状态下的叶绿素a、W代表NADPH([H])、X代表NADP＋、Y代表(CH2O)。U在光合作用中的作用是吸收和传递光能；V在吸收光能后被激发，连续不断地丢失电子和获得电子，从而形成电子流；W既是还原剂，又能为暗反应提供能量；U至Y的能量转换经历：光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能，在叶绿体囊状结构薄膜上发生的是光能→电能→活跃的化学能，由活跃的化学能→稳定的化学能是在叶绿体基质中进行的，D错。 [答案]　D 1．比较光反应与暗反应 项目 光反应 暗反应 实质 光能转化为活跃的化学能(ATP、[H])，放出O2 活跃的化学能转变成稳定的化学能储存起来[(CH2O)] 条件 需要色素、光、酶 不需要色素和光，需要酶 场所 在叶绿体基粒的囊状结构薄膜上 在叶绿体的基质中 2．光合作用的制约因素及相关应用 多种因素可对光合作用产生影响，总结如下 影响 因素 曲线 影响原理 应用 光照强度 影响光反应阶段，制约ATP及NADPH([H])的产生进而制约暗反应 ①适当提高光照强度 ②延长光合作用时间 ③增加光合作用面积—合理密植 ④对温室大棚用无色透明玻璃(光合作用强度最强) 影响因素 曲线 影响原理 应用 CO2浓度 大气中CO2浓度过低时(OA段)，植物无法进行光合作用 影响暗反应阶段，制约C3化合物生成 ①施用有机肥(农家肥) ②温室栽培植物时，可以适当提高室内CO2浓度如施用干冰等 ③大田生产“正其行，通其风” 影响因素 曲线 影响原理 应用 温度 通过影响酶活性进而影响光合作用 ①适时播种 ②温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温 ③植物“午休”现象的原因之一 考点二 细胞呼吸 考点 解读 1.有氧呼吸与无氧呼吸 2．细胞呼吸的意义 2．(2010·上海高考改编)右图为线粒体 的结构示意图，其中不可能发生的 反应是 (　　) A．②处发生水的消耗 B．①处产生ATP C．②处产生二氧化碳