职业教育交流：教育科研成果的表述与规范资料.ppt

（2）参考文献 关于参考文献，可参照2005年发布的《文后参考文献著录规则》，其中对于著作、论文集、学位论文、专利文献以及报纸和期刊中析出的文献的著录要求做了明确规定，为我们实现参考文献的规范化提供了方便。 四、撰写学术文章需要注意的问题 1.要有问题感 2.文章的讨论不要大而全，不要泛泛 3.不要仅限于讨论问题的必要性、意义等 4.以自己熟悉和关注的问题为基础 5.选择具体合适的视角，以小见深 6. 要注重学习和借鉴 7.要力求写得文风活泼，丰富生动 谢谢！ 610857487@ 一个对象领域可以由几个不同的学科从多方面进行研究，一个学科也可以研究各个不同的对象领域。如此，研究领域是拟研究课题的对象范围。在确立研究的“对象范围”的基础上，研究者需要进一步将研究研究视野聚焦，确立“研究主题”，即研究的主要方向和研究题目。一般来说，研究题目即确定了拟研究的“问题”，但同一个题目，研究视角和研究方法会有所不同，所以，还需要进一步收敛，聚焦“研究问题”。我们通常会文，某研究究竟要解决什么“问题”。 “研究问题”的确定过程，是一个由开放思维到收敛思维的过程。一般来说，我们确立了一个研究领域之后，需要通过文献检索，了解在这个领域，其他研究者都研究了哪些问题，进展到什么程度，提出了哪些观点，这些观点之间有哪些区别和联系，研究者只有做出文献综述的“谱系图”，才能进一步发现、聚焦自己拟研究的“问题”。 中国学术一直遭受“问题”贫困，其实是“高质量问题”的贫困。超越队现实存在之缺陷的感性认识，从纯粹理智兴趣与逻辑思维出发，以一种价值中立的态度，自主而自由地探索人与社会存在的规律，不仅可以形成所研究的“问题”，提高“问题”质量，更是提高人文社会科学研究整体水平的需要。 问题的来源： 当前我国教育改革和发展中遇到的重大理论与实践问题；高校教育教学改革实践问题；教育理论界关注的学术热点问题等 论文写作中的选题 论文选题的三个层次 （1）? 填补学术空白 （2）? 达到学术前沿 （3）? 力求可持续发展 论文选题三原则 新（独创性） ——避免人云亦云 小（可行性） ——避免大而无当 实（实践性） ——避免故弄玄虚 1.所有的思想都应当来源于实践，研究人员必须敏感于实践，脱离实践是不可能真正找出那个能够还原到实践并能够指导实践的思想的。 2.任何一种有价值的理论研究必须能够关照实践、解释实践。 3.怎样才能选好论题 (1) 可论之题+有价之说,即是读者感兴趣的、能在一篇文章中论述清楚的论题，加上正确、新颖、有理有据的观点。 (2)对于投稿，建议可以根据“中文社会科学引文索引”来源选择刊物和投含有“论文栏目”的刊物针对性的投，这样不仅避免盲目投稿带来的时间耗费，也更有目的性，增加了录用机会。 4.如何提高选题的能力 (1)敏感的选题意识---选题意识是对论题的一种自觉地萌发，一种本能的直觉。 (2)强烈的求识欲望----源于不断地学习、求知 . 5.选题的途径有哪些 (1)在教育教学实践中碰到的问题中选择； (2)从其他科研课题的改造中选择； (3)从教育科研进程提出的问题中选择； (4)从理论学习的启发中选择 ； 此外，从学术信息中选题、国家的大政方针中选题 。 3.确定标题 标题是一篇学术论文的眉目，泛指该论文的主题或话题。各类学术论文的标题，样式繁多，但无论采取何种形式，总要以全部或不同的侧面体现出作者的写作意图和文章主旨。一篇好的学术论文标题不仅要在语言与修辞方面多下功夫，还应该研究学术期刊读者的心理特征，尽可能让论文标题科学新颖，字字珠玑。 从编辑学上讲，一个恰当的、好的论文标题，应该尽可能包括该论文可能研究与论述的内涵与外延，尽可能让标题新颖简洁，概括有力，措辞文雅。 值得注意的是，作为严谨科学的学术论文，其标题应区别于网络上的时政与社会类新闻标题，切忌为片面吸引眼球，追求高点击率，演戏或照搬某些网络媒体或街头小报的做法，对标题或低俗包装、粗制滥造，或故弄玄虚、哗众取宠，这样只会让读者反感或反胃，结果可能适得其反。 4.梳理思路 （1）找准一个切入点 在确定了文章的主题之后，就要思考文章从什么地方开始，即如何起笔的问题，也就是我们常说的切入点。一篇文章有没有切入点，切入点好不好、准不准，都直接影响到文章的质量和评审结果。在此，提出切入点的三个要求，即“准、妙、奇”。准是指切入点的选择适合文章主题，妙是指切入点能引起读者兴趣，奇是指