高中历史北师大版选修一穆罕默德阿里改革分析报告.ppt

1 2 3 5 4 6 (2)如何评价图二中的人物？ 解析 第(2)题评价历史人物要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。 答案 提示：功绩：可以从政治、经济和军事方面的改革措施来总结；不足之处：可以从改革所存在的问题上考虑。 图文解读 穆罕默德·阿里和英法两国军事顾问在一起 提示　通过这幅图片，可以了解阿里军事改革的特点并分析阿里改革的近代化趋势在军事上的表现。阿里参照法国模式进行军事改革，包括军队组建、创办军校、创建兵工厂、进行欧式训练等。通过改革，增强了军队战斗力，有效地抵抗了欧洲列强的侵略，抗衡了奥斯曼素丹。 1.提示　可从改革背景、进步性与局限性等方面撰写论文。 2.提示　(1)改革前，政治上处于奥斯曼帝国和马木路克的专横统治之下，马木路克各派为争权夺利相互混战，民不聊生。经济上农业、手工业、商业和对外贸易全面衰落，呈现一派荒凉破败景象。对外有欧洲列强的入侵，沦为半殖民地国家。 探究与思考 (2)改革后，政治、经济、对外关系有较大改观：埃及社会生产力得到迅速发展，大大增强了埃及经济、军事实力，促进了文化教育的繁荣。埃及在事实上成了一个独立的强国，在长达30多年的时间里有效地抵御了西欧列强的殖民侵略，大大推迟了埃及殖民地化的进程。 声明 谢谢观看 (2)关于阿里的文化改革 他仿照西方教育制度，建立了一些世俗学校和专科学校……外语学校培养的翻译人才把欧洲军事、科技、政治、文化书籍译成阿拉伯文和土耳其文，传播了近代西方的先进思想文化。(人民版) 深化探究 探究点1　政治措施 材料　(穆罕默德·阿里)在中央设立了最高国务委员会，下设军事、司法、财政 、商业、交通、教育和卫生等7个部，规定各部长官均由阿里直接任免，并要效忠于阿里。全国划分为七个省，省长由中央任免，下设县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。 ——人民版《历史上重大改革回眸》 依据材料，指出穆罕默德?阿里政治改革的目的和措施。 答案 目的：加强中央集权，巩固统治秩序。措施：仿效欧美国家，改革政治体制，完备行政机构。 探究点2　经济措施 材料一　19世纪上半叶，欧洲国家工业革命发展迅速，纺织工业对棉花等原料的需求猛增。阿里抓住这一时机，组织力量培植优质纤维棉花。这就是著名的长绒棉。1821年，长绒棉进入英国纺织工厂，受到广泛欢迎。此后3年内，长绒棉迅速在埃及推广，埃及棉花出口增加了200倍。 结合材料思考，穆罕默德?阿里改革在农业方面采取了哪些措施？有何重大意义？ 答案 (1)措施：①兴修水利，疏通旧沟渠，开挖新运河； ②改革土地制度，实行土地私有制，改革税收制度； ③强调推广改良农具，引进新的作物品种，发展棉花等经济作物。 (2)意义：提高了农业效益，为其他改革措施的推行奠定了经济基础。　 材料二　阿里改革时期经济发展 (1)以上材料分别反映了阿里改革在哪些方面的成就？ 答案 农业、对外贸易等方面的成就。　 (2)简述阿里在这些方面的改革措施。 答案 措施：宣布实行土地国有，废除各种杂税，兴修水利，推广经济作物的种植；引进西方技术，发展民族工业；鼓励出口。　 探究点3　军事措施 材料　据英国旅行家兰恩记载：“在我第二次(1833～1835年)访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。”广大人民不时进行起义，反对阿里政权。这样，穆罕默德·阿里在19世纪30年代的处境已经不妙：由于缺乏劳力，埃及四分之一的土地荒芜；工厂不能正常运转，窝工、停工经常发生；军队得不到补充，更不用说扩充了。为此，穆罕默德·阿里不得不采取强制手段。——杨灏城《埃及近代 史》，中国社会科学出版社，1985年，第99页 (1)上述材料反映了穆罕默德?阿里实施了什么措施？为什么？ 答案 阿里将雇佣兵役制改为征兵制；是为了对外扩张的需要。 (2)上述措施造成了怎样的后果？ 答案 虽在一定程度上提高了埃及军队的素质，但随着对外战争的持续，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军队围捕壮丁，陷人民于深重的灾难中，激化了内部矛盾。 探究点4　教育文化改革 材料　阿里执政以后，大力推行教育改革，在各地新建许多专科学校，如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等，用来培养各种专门人才。阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校，同时派遣留学生出国学习。 根据材料结合所学知识分析，阿里是如何用西方教育体制取代埃及传统教育的？有何影响？ 答案 创办各类学校，聘请外国专家来埃及讲学，选派大批埃及青年赴欧洲留学等。影响：推动了埃及文化事业的发展，为埃及培养了自己的各类人才，从而为其他领