优化方案二轮 力学实验题巧练(一).docVIP

专题二　实验题巧练策略——多捞分力学实验题巧练(一)(建议用时：40分钟)1．如图所示用游标卡尺、刻度尺和螺旋测微器分别测量三个工件的长度测量值分别为__________、________cm、________mm 2．如图是甲同学利用A、B、C三根不同型号的橡皮筋做“探究橡皮筋的弹力与橡皮筋伸长长度的关系”实验得到的图线．根据图得出结论：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________， 若要选一个弹性较好的橡皮筋应选________乙同学将一橡皮筋水平放置测出其自然长度然后竖直悬挂让其自然下垂在其下端挂钩码实验过程是在橡皮筋的弹性限度内进行的用记录的钩码的质量m与橡皮筋的形变量x作出m－x图象如图所示．可知橡皮筋的劲度系数为____________． 3．(2015·安徽名校联考)在“探究求合力的方法”的实验中某小组利用如图甲所示的装置完成实验橡皮条的一端C固定在木板上用两只弹簧测力计O点．(1)则下列叙述正确的是________．该实验中CO的拉力是合力和BO的拉力是分力两次操作必须将橡皮条和绳的结点拉到相同位置实验中AO和BO的夹角应尽可能大在实验中弹簧测力计必须保持与木板平行读数时视线要正对弹簧测力计的刻度线(2)对数据处理后得到如图乙所示的图线则F与F′两力中方向一定沿CO方向的是________． 4．某中学的实验小组用如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系图中A为小车为盘．实验时将小车靠近打点计时器用绳子牵引小车运动通过打点计时器得到一条纸带通过纸带算出小车的加速度(假设小车和砝码的总质量为M盘和盘中砝码的总质量为m)． (1)若绳子对小车的牵引力近似等于mg则需满足________关系．(2)该小组在探究加速度与质量的关系时通过多次改变小车a与________的关系图线能更直观地了解加速度a与质量M的关系． (3)通过多次实验甲、乙两同学利用自己得到的数据和第(2)问的关系各自画出了图线如图所示该图象说明在甲、乙两同学做实验时________(填“甲”或“乙”)同学实验中绳子的拉力更大．某同学设计了以下的实验来验证机械能守恒定律：在竖直放置的光滑的塑料米尺上套一个磁性滑块m滑块可沿米尺自由在米尺上还安装了一个连接了内阻很大的数字电压表的多匝线框A线框平面在水平面内滑块可穿过线框如图所示把滑块从米尺的0刻度线处释放记下线框所在的刻度h和滑块穿过线框时的电压U.改变h调整线框的位置多做几次实验记录各次的h、U. (1)如果采用图象法对得出的数据进行分析论证用图线________(选填“U－h”或“U－h”)更容易得出结论．(2)影响本实验精确程度的因素主要是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(列举一点即可)．(2015·济南适应性训练)为了测量木块与木板间的动摩擦因数μ某小组使用位移传感器设计了如图甲所示实验装置让木块从倾斜木板上一点A由静止释放位移传感器可以测出木位移传感器连接计算机描绘出滑块相对传感器的位移x随时间t变化的规律如图乙所示． (1)根据上述图线计算0.4 时木块的速度v＝________木块的加速度a＝________(2)为了测定动摩擦因数μ还需要测量的量是________________________________________．(已知当地的重力加速度g)(3)为了提高木块与木板间动摩擦________．点与传感器距离适当大些木板的倾角越大越好选择体积较大的空心木块传感器开始计时的时刻必须是木块从A点释放的时刻 (2015·宁波二模)某同学用图甲所示实验装置来研究弹簧弹性势能与弹簧压缩量的关系弹簧一端固定另一端与一带有窄片的物块接触让物块被不同压缩状态的弹簧弹设重力加速度为g.(1)如图乙所示用游标卡尺测得窄片的宽度L为________________________．(2)记下窄片通过光电门的时间＝10 则窄片通过光电门的平均速度＝________． (3)若物块质量为m弹簧此次弹射物块过程中释放的弹性势能为____________(用m表示)．如图所示的实验装置可以用来探究功与速度变化的关系长木板倾斜放置带有挡光片的小车放在长木板上长木板旁放置两个距离为L的光电门A和B质量为m的重物通过