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四 胡克定律 1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力 的大小跟弹簧伸长（或缩短） 的长度x成正比。 2、公式： F ＝ k x 其中：k为弹簧的劲度系数 单位：牛每米， 符号N/m x为弹簧伸长（或缩短）的长度 X ｜L-LO ｜ L现长度，L0表示原长 这个定律是由英国物理学家胡克发现的，所以叫做胡克定律 O F L L F O O L0 L0 1，图像的斜率为进度系数 2.与横轴交点为原长 2.（5分）一个实验小组在“探究弹 力和弹簧伸长的关系”的实验中，使 用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹 力与弹簧长度的图象如图所示，下列 表述正确的是（ ） A.a的原长比b的长 B.a的劲度系数比b的大 C.a的劲度系数比b的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 【解析】选B.由F kx k（l-l0）知弹力F跟弹簧的伸长或缩短的长度成正比，D错误；F-l图线的斜率大小等于弹簧劲度系数的大小，故B正确、C错误，a、b弹簧的原长无法比较，A错误. 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 一、实验目的 1 练习用作图法求两个力的合力。 2 验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则。 三、实验器材 方木板、白纸、弹簧测力计 两只 、橡皮条、细绳套、三角板、刻度尺、图钉 若干 铅笔。 四、实验步骤 1 用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。 2 用图钉把橡皮条的一端固定在A点， 橡皮条的另一端拴上两个细绳套。 3 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套， 互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某 一位置O，如图实－2－1所示，记录两弹 簧测力计的读数，用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。 图实－2－1 4 用铅笔和刻度尺从结点O沿两细绳套方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示。 5 只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F′的图示。 6 比较力F′与平行四边形定则求出的合力F在大小和方向上是否相同。 7 改变两个力F1与F2的大小和夹角，再重复实验两次。 做“验证力的平行四边形定则”的实验时，步骤如下： 1 在水平放置的木板上固定一张白纸。 2 把橡皮条的一端固定在木板的A点，另一端连接两根绳套。 3 通过绳套用两个互成角度的弹簧测力计来拉橡皮条使橡皮条伸长到某一点O，并记录O点的位置。 4 此时需记录下 、 和两个弹簧测力计的读数F1、F2。 5 改用一个弹簧测力计把橡皮条拉长到 后，再记录下 和弹簧测力计的读数F ′。 6 用铅笔和刻度尺从力的作用点O沿两绳套的方向画直线。选好标度，按F1、F2的大小做两个力的图示。用三角板做平行四边形，求得合力F。 7 比较一下，力F ′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向是否相同。 O点的位置； F ′ 的方向。 F1的方向； F2的方向； 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 物体的平衡：静止或匀速直线运动 合力为零 只受两个力：二力平衡 受三力：其中两个力的合力与第三个力等大反向 多个力时：合力为零 第三次月考复习 第一章《运动的描述》复习 质点 1.理想模型： 2.条件： 3.说明:高中阶段，我们只能研究简化为质点的物体的运动，因此，如果没有特别说明，都可以把物体视为质点来处理。 以有质量的点代替物体。 物体的大小,形状对所研究问题的影响可以忽略不计的，可视为质点。 定量 定性 参考系与坐标系 描述运动时，假定不动作为参考的物体 1.参考系： 3.说明：描述物体的运动选择参考系时，应 遵这样的原则： 选择前有任意性，选择后有惟一性，同时兼顾合理性。一般情况下往往选择地面或地面上静止不动的物体为参考系。 为定量描述物体运动而在参考系上建立坐标 2.坐标系： 例：下列关于质点的说法正确的是 A.质点是一个理想模型，实际并不存在 B.因为质点没有大小，所以与几何中的点没有区别 C.凡是很小的物体（如电子），皆可看做质点 D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属于无关或次要因素，即可把物体看做质点 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 赶快思考噢！ 例：坐在行驶的列车里的乘客，看到铁轨两旁的树木迅速后退，“行驶的列车”和“树木迅速后退”的参考系分别为 A.地面、地面 B.地面、列车 C.列车、列车 D.列车、地面 赶快思考