八年级生物生物学的研究方法1.docVIP

周次 2 课时 1 授课时间 课题 生物学的研究方法 新授 学习目标 1、分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。（重点）2、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键，有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。（重难点）3、能从观察的现象中发现问题，设计一些简单实验。逐步养成独立学习的习惯。 1、分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法。（重点）2、明确“控制实验变量，设计对照实验”是实验成功的关键，有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。（重难点） 学法提示 学生仔细阅读课本上的分析与讨论，各小组独立完成下面的问题 教学过程 学习方法和内容 学生仔细阅读课本上的分析与讨论，各小组独立完成下面的问题：1、根据所出示的材料，以小组为单位说出巴斯德的研究是为了解决什么问题？2、他根据提出的问题和早期的研究，做出了什么样的科学假设？和你的假设有何不同之处？你和巴斯德相比，谁的问题更有研究价值？说出理由。3、展示巴斯德实验中的两种烧瓶，出示问题：在巴斯德的实验中，设计的曲颈瓶妙在何处？4、在巴斯德的实验中，除了控制变量之外，还应注意哪些问题，才能保证结果的准确、可信？5、根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？6、巴斯德证明自己假设的过程，就是一个科学探究的过程，回忆整个过程：（1）、生物学科学探究的一般过程大致包括哪几个步骤