八年级生物生物的基本特征7.docVIP

第一章 第一节 生物的基本特征 教学目标： 1、通过列举、辨认具体事例，学会描述身边的生物，区别生物和非生物。 2、通过讨论、领会并能举例说明生物具有的基本特征。 3、通过事物的对比观察，增强学生的观察能力和分析归纳能力。 4、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。 5、通过举例活动，让学生关注生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。 教学重点： 通过比较归纳动物的共同特性。 教学难点： 通过比较归纳植物的共同特性。 教学方法： 启发式教学法，讨论法 教学准备： 体现生物基本特征的多媒体课件。 教学过程： 教师活动 学生活动 【引入】照片，你能说出画面中哪些是生物？哪些不是？ 观察，回答 【追问】请问你做出如此判断的理由是什么？ 【回答】生物是有生命的，没有生命的不是生物。 【过渡】现在已被人们认识的生物有200多万种。从类别上讲，除了动物，植物，还包括细菌、真菌、病毒等。当然它们的形状、大小和生活习性都各不相同，但他们都有一个共性：有生命的。生物具有生命体现在哪些方面呢？本节课我们就来研究这个问题。 聆听，思考 【副板书】： 动物 植物 细菌 共性：具有生命 真菌 病毒 【板书】、【PPT】第二节 生物的基本特征 【授课】【PPT】这是一种我们常见的动物狗。现在我们分小组讨论哪些特征能说明狗是有生命的，看看哪一组想出的理由多（时间3分钟左右） 讨论 【板书】：