八年级生物生物的基本特征8.docVIP

学校 姓名 年级 预备 学科 课题名称 生物的基本特征 章节 第1节 教材分析 本节是学生学习生物学的起始节。本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上，描述生物的生命现象，是从学生的生活经验和认知水平出发，让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。学生对于生物的生命现象已有不少感性认识，在教学过程中，充分引导学生联系生活实际，理解生物的基本特征，并能运用所学知识分析任一种自己熟悉的生物。 学情分析 学生对动物、植物等身边的事物比较感兴趣，也乐于去思考、探究。对预备班的孩子来说，已经初步具备总结和归纳能力，所以通过图片和影像资料归纳得出结论并不难。但学生的互相之间的配合协作能力的有待培养和提高。 教学目标 知识技能： 1、知道生物的七大基本特征 2、理解所有生物都有共同的特征 过程与方法： 观察、记录、比较生物的异同点，初步学会归纳生物的共同特征 情感与价值观： 通过小品表演，促进同学间的协作。 通过对生物共同特征的认识，引导学生热爱生命、关爱弱小 教学重点及难点 教学重点： 通过比较，归纳生物的共同特征 教学难点： 植物和动物的共同特征 突破教学重难点的策略 （请详写、说课时的重点） 应用图片和影像资料通过学生的小组合作和学生小实验突出重点、突破难点。 教学环节 教学内容 教、学活动及设计意图 师生互动生生互动 与信息技术整合点的