政治理论教员风采录汇编.docVIP

钱振勤：不用扬鞭自奋蹄 【人物小传】钱振勤，男，1958年12月出生，江苏无锡人，现为理工大学理学院教授，军事科技哲学学科带头人，硕士研究生导师。全军政治理论课统编教材编审委员会委员、江苏省中共党史学会常务理事、江苏省自然辩证法研究会副理事长；先后完成国家、军队政治理论研究课题7项，出版专著、教材16本，发表论文200多篇；获全国、全军优秀教学成果奖多项；全军优秀教师，军队院校育才奖金奖；荣立三等功3次。 满腔热忱地宣传马克思主义 钱振勤改行走上政治理论教学岗位是在“十年动乱”结束后，“突出政治”的左的思潮影响还未彻底解决。那时候大家都认为政治课难教，没有人愿意教政治课，学生也特别不愿意学政治课，领导让他留校改行当政治教员，家里父母也表示反对，说他有“政治野心”。 但是这些并没有改变他学习宣传马克思主义理论的决心和抱负。为了讲好政治理论课，打牢马克思主义理论功底，他花了大量的时间去认真研读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的著作，并联系实际进行深入思考，体会科学理论之魅力，逐渐产生了对马克思主义理论的深厚感情。 1985年，他考入南京政治学院历史系，系统地学习和研究了马克思主义理论，打下了较好的理论功底和求真务实的马克思主义学风。1987年毕业后在空军气象学院继续当一名军校政治教员。当时，我国改革开放向纵深发展，意识形态领域思潮叠起，怎样始终坚持马克思主义在意识形态领域中的指导地位？怎样使马克思主义成为学员们的世界观、人生观，一生一世的追求和信仰？怎样才能展示出科学真理应有的理论魅力？于是他把学习当作人生第一件大事，无论是出差在外，还是教学任务繁重，不忘读书学习，及时追踪理论创新前沿，同时虚心向老教员请教，不断丰富和提高自己的理论水平，打牢开展理论宣传教育的功底。 为积极探讨和实践政治理论教学的有效方法，他设计了一套比较适合自身特点的教学模式：吃透理论——收集信息——认真设计——深度精讲，在教学中得到了较好效果。他还注重搞好调查研究，熟悉社会生活，熟悉军队和学员思想实际。为了较好地了解掌握学员思想情况，一方面利用学员晚自习时间，到自己任教的学员队去，与学员们谈心，做学员的知心朋友，了解他们学习中关心的问题及遇到的困惑；另一方面建立“学员信箱”，开展“与学员谈谈心”活动，然后结合教学回答、解决这些问题，提高了教学的现实性、针对性，起到为学员释疑解惑的作用。 教学中，他加强教学实践环节，使政治理论课教学鲜活可信。为使马克思主义理论教学紧密联系社会实践，他充分利用江苏及其周围丰富的社会资源组织学员参观见学、社会实践。虽然做这些工作要花费很大气力，但是通过社会实践活动，学员对中国特色社会主义理论体系和实践成果有了较深刻的了解，教学质量和效果显著提高。有关的教学研究成果多次获奖。其中，《坚持“一挂五下”制度，拓宽政治理论课教学途径》获得了全军院校教学研究成果二等奖，《以开展“三立”教育为中心，努力培养政治合格人才》、《军人道德教育及其实践》先后获得全军院校教学研究成果三等奖；《加强研究生政治课社会实践环节》获得院校级教学研究成果二等奖。《我的“学员思想档案”》获得全军军事基础教育优秀案例奖，《空军报》上作了专题报道。 通过多年的教学实践锻炼，钱振勤的教学能力有了很大提高，在军内外也享有一定的声誉。2003年起被南京政治学院聘为全军政治理论课教员培训班兼职教授，多次到培训班上讲学；每年平均应邀在军地高校、政府、企事业单位，围绕马克思主义最新理论、党的路线方针政策和形势任务作专题报告达30多场次。近年来，4次被评为军队院校南京协作区协作工作先进个人。 孜孜不倦地钻研马克思主义 教学、科研两个“轮子”一起转，以科研促进教学质量的跃升，是钱振勤一直探索和实践的方向。 改革开放以来，政治理论教学方法创新和教学内容创新比其他基础学科发展都要快。近年来，马克思主义建设工程发展很快，马克思主义创新理论随着实践的发展，也在不断地丰富发展。新知识、新问题层出不穷，必须实行教学与科研结合，认真研究当今世界的新变化新规律，才能讲好新理论新思想。他在完成大量的教学任务和繁重的教学管理工作的同时，几乎每天都要工作到深夜，先后在马克思主义与思想政治教育、军队政治工作学、军事教育训练心理学、科学技术与社会、军事历史等领域广泛开展学术研究。在政治理论领域的一些探索和研究得到了社会和同行的肯定和赞誉：如，《张闻天与调查研究》一文作为中共中央纪念张闻天同志诞辰九十周年的唯一理论文章发表在中共中央理论刊物《求是》杂志上，引起了军内外学者的高度关注，为第二年党中央在全国号召大兴调查研究之风作了理论上的宣传。专著《教学美学》出版后，成为全国各级教育界研究教育教学的重要参考书。完成的国家社科基金项目《高技术条件下部队战斗力生成的生态环境研究》，得到了我国著名军事战略专家、军事科学院研究员