氮的氧化物教学设计田玉凤.docVIP

教学设计 教学目标 　　（一）知识与技能　　（1）认识氮氧化物的性质及相互转化，知道含氮化合物的应用对社会生产的积极作用和对人类环境的影响。 　　（2）知道氮氧化物对环境的污染和防治措施，形成良好的环境保护意识。 　　（二）过程与方法　　（1）通过NOx和水、碱、等物质反应的实验探究和交流研讨，训练学生观察、思考、分析、推理的科学方法。 　　（2）以氮氧化物性质学习过程为载体，初步学会运用分类、比较、实验、归纳等科学研究方法。 　　（三）情感、态度与价值观　　（1）通过认识氮氧化物对环境的危害和防治方法及化学反应原理，进一步培养学生环境保护意识，形成与自然友好相处，促进对可持续发展的正确认识。 　　（2）培养学生辩证地看待事物的思想方法。 教学重点和难点 　　（一）教学重点：以环保为载体学习氮氧化物的主要性质 　　（二）教学难点：从环保的角度建立研究物质性质的基本思路，在解决实际问题中提高学以致用的能力 教学用具 　　1．一氧化氮、二氧化氮气体、蒸馏水和氢氧化钠溶液、碘化钾溶液、二氧化硫水溶液、氯化钡溶液、稀盐酸、大理石、氧气　　2．胶头滴管、试管、储气瓶、导管、单孔塞 教学过程设计 核心环节 活动 素材 ? ? ? 环节一 汽车与环境 ? ? ? ppt展示： 2009年中国 汽车销售量 的图片 ? ? ppt展示： 空气质量月报 氮氧化物 污染环境 的报道 ? ? 教师板书 ? ? ? ? 环节二 酸雨 ? NOx与水反应的性质探究 ppt展示： 生活、生产中的氮氧化物产生。 ? ppt展示： NO、NO2图片 ? ? 教师演示 实验： NO和NO2与水反应。 ppt展示 NO、NO2的性质 板演 2NO+O2=2NO23NO2+H2O=NO+2HNO3 演示实验：NO2与氢氧化钠溶液反应 ppt展示： 化学方程式 ? ? 环节三 光化学烟雾 NOx氧化性的性质探究 学生板书： 书写相关的化学方程式 落实以氮为核心元素的含氮物质的转化和相应方程式 ppt展示： 防治措施和尾气治理方法 ? 环节四 NOx与 人体 健康 ? 介绍：1998年诺贝尔生理学/医学奖“表彰他们关于一氧化氮在心血管组织中作为信号分子的发现介绍：一氧化氮养生三步法。 了解一氧化氮与人体健康，学习辩证的方法看待物质的性质与作用。 小结：研究思路：NOx的危害→NOx的化学性质→NOx的防治 研究方法：分类、比较、实验、归纳 ? ppt展示： 1998年诺贝尔生理学/医学奖关于NO的描述 　　板书设计