十佳科研校长竞选材料.docVIP

依托科研，提升内涵，推进教育可持续发展 各位领导、评委，各位校长：今天的“十佳校长”的评选，我认为是一次校长办学理念的交流，也是一次学校经验的交流，更是我学习的一次绝好机会。今天，作为 05年4月，以我为组长的我校区级课题《建书香校园，创学习型学校的实施与研究》进行课题开题会，会上我们把课题的研究意义、研究目标进行深入阐述，实施步骤进行细化和分工，老师们感觉到原来认为很高很大的课题真正落到自己身上，其实都是我们平时做的，应该做的，应该做的更好的。几次会议后，老师们在自主探究中对自己的有了更为理性的思考。通过研活动的开展，以实际问题为基础，以实际问题为中心，围绕问题的解决思考，较好解决实际问题 “问题课题化”作为学校校本教研活动开展的总原则。教育科研的管理是以人为本的管理。以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向，是塑造创新型教育者的 一个校长如果仅仅是围着上级转，完全没有了自己对于教育的思考，今天是这样的教育倡导，明天是那样的教育行动，那么，跑来跑去，最终是校长丢失了自己，也迷失了教育。 一个校长如果能抓住教育的本质和孩子成长的本质规律，那么所有的教育教学行为都建立在对此的深深思考之上，围绕着自己学校的教育现状和特色而作取舍。那么，教育科研的强有力推动将会快速提升学校的内涵。 我把这种理念灌输到班子每个成员，把科研兴校作为我们的办学理念的一部分。我先后主持了学校的几项市级、省级课题，以此推动教师的专业成长，推动学校教学工作的各项方面。如在市级课题《基于教师生命发展的教师专业成长途径的研究》的推动下，教师经常总结教学经验，反思教育得失，学期末进行评选并择优结集。当一本本教育故事集、教育反思集、教学案例集展现眼前时，我们欣喜地看到老师们渐渐形成了对教育科研的共同价值取向及相应的思维和行为方式，教育智慧之花正悄悄绽放。 如在省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》的引领下，我们的14个兴趣小组都有了近中期规划，有了自主开发的校本教材，精品化、高品位特色日益凸显。 2、制度引领 ?如果说，唐僧西天取经的强有力的保障是孙行者的话，那么，一所学校的教科研制度的制定与执行就是教科研文化的“孙行者”，教育科研制度引导、保障、促使教师自觉从事教育科研，并使教科研成为他们的一种工作方式。 3、名师引领 2008年我校启动了名师工程，教科研是考核的一个重要内容。要求申报者必须积极参与课题研究，每学期上一节研究课，至少有一篇论文获奖获发表。申报的老师学期结束都上交课题研究材料，学校教科室把有价值的材料上传到我们学校的网站上。这样不仅充实了学校网站的内容，而且给了教师更多的展示空间。名优工程的启动，进一步增强了教科研的活力。去年我校中青年老师全部申报了，这样学校的教育科研工作就有了导向、熏陶和凝心聚力的作用。 我的体会是：群众性教育科研是一个学校发展的生命线，教师的科研能力决定着这个学校的发展速度和强度，谁拥有了大批高素质的科研型教师，谁就能把学校办出特色，办成品牌。我们的引领至关重要。 “实而细，大而强”——凸显特色科研 学校教科研课题有了量的积累后，我们立足学校实际筛选确定重点研究课题，把重点课题做到“实而细，大而强”，凸显特色科研，进而催生学校特色。 比如我们的重点课题——省级课题《以兴趣小组为依托，培养学生兴趣特长的实施与研究》，我们的做法是： 1、我们选拔和聘用专业素质高的教师，继续进行已有的书法、绘画、器乐、声乐、七巧板、文学社、科技、信息技术、体育等14个兴趣小组训练，努力打造“精品”。 2、抓实课堂教学，强化艺体特长教育。以课堂教学为突破口，使学生在学习活动中获得精神需要和愉快的情感体验，为学生综合素质的发展提供宽厚的生长点。 3、逐步开发校本课程。根据学校的特色，充分利用师资优势和基础优势，组织专门力量开发校本课程。校本课程的内容也主要从促进学生个性特长规划，做好普及工作。按照普及与提高的“金字塔”结构，正确处理好个性与共性、校内与校外的关系。 4、开展丰富多彩的实践活动，建设多元、活跃、创新的校园文化。发挥艺术教育的优势，开展形式多样、内容丰富、积极向上、格调清新高雅的艺术教育活动，组织学生参加各级各类比赛活动，让学生在活动中充分发挥自己的艺术才华，提高艺术素养。 如科技活动。科技小组劳技作品创新大赛，有件作品获市一等奖，获省一等奖天花板清尘器充电器定时保护器全国智力七巧板代表山东省参加全国总决赛取得了2金3铜的好成绩电脑机器人小组在临沂市第一、二届电脑机器人竞赛中，取得了个第一名，个第二名的好成绩，并省比赛。书法绘画小组参加了第七届“星星河”全国少儿美术书法摄影大赛，获12个一等奖，24个二等奖，28个三等奖。器乐、声乐小组学生暑假期间参加了 “放飞梦想2007全国青少年儿童优秀艺术人才选拔活动”，