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【推荐】黑龙江省哈尔滨市第四十一中学八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为课件 新人教版

白蚁群体 社会行为的特征 由蜂王、雄蜂和工蜂组成 蜂王在一个群体中只有一个,体形细长,负责产卵。 雄蜂少数,身体粗壮,它一生的职责就是和蜂王交配,以至最后死亡。 工蜂体型较小,负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。 社会行为的特征 示例四 狒狒群体 有等级制度 “首领”的特权 优先享有食物和配偶 优先选择筑巢场地 群体其他个体完全顺从它 狒狒群体:首领的义务 负责指挥整个社群的行动,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。 社会行为的特征 一、选择题 1、白蚁是营群体生活的昆虫,其中哪项不是工蚁的职能( ) A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D.喂养雌蚁 2、 在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中,下列关于首领狒狒的叙述错误的是 ( ) A.优先享有食物和配偶 B.是雌性 C.优先选择筑巢场地 D.负责指挥整个社群的行动 3.社会行为有利于动物群体的生存,以下现象不属于社会行为的是( ) A.羊群跟着头羊走 B.养鸭场里成千上万只鸭 C.一群猕猴有着严格的等级制度 D.一群狼围捕一只羊 4.下列动物中具有社会行为的一组是( ) ①蜜蜂 ②蚂蚁 ③苍蝇 ④猴 A. ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④ 达标自查 5.下列昆虫中,有社群行为的是( ) A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀? C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子 6.动物的社会行为不包括( ) A.白蚁的群体生活 B.两性识别 C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作 7.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) 蚂蚁是社会性昆虫,群体筑巢、群居在一起。?( ) 群体内的信息交流 动物的动作、声音和气味等能够起到传递信息的作用,都是动物的“语言”。 例如 蜜蜂、蚂蚁的信息传递。 蚂蚁的通讯 设计方案:侦察蚁在爬过的纸片留下一种气味,回来时就靠气味确定路线。挪动留下气味的纸片,观察蚂蚁的行动。 干扰通讯——诱杀农业害虫 蝶蛾类昆虫的雌虫,由体表腺体分泌性外激素,吸引同类雄虫。 人们提取或人工合成性外激素做引诱剂,诱杀或干扰其繁殖。 达标自查 8.下列动物行为中,( )不属于动物的“语言”。 A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光 9.判断题(正确的请打“√”,错误的请打“×”) 各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( ) A √ * * * * * * 知识搜索:   你知道动物界中哪些动物是 群体生活的? 蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猴子、企鹅、牛、斑马、黑猩猩、象、狼…… 第三节 社会行为 1.举例说出动物的社会行为 2.阐明动物群体中信息交流 的意义 3.认同合作与交流的重要性 蜜蜂、白蚁和蚂蚁等动物的营群居生活,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活的行为。 社会行为的概念: 群体内有一定的组织 示例一 蜜蜂群体 无等级制度 蚁后(雌蚁) 蚁王 (雄蚁) 工蚁 兵蚁 体形最大,是专职的“产卵机器”,庞大的腹部与身体其他部分很不相称,而且不能移动,但能产很多卵。 腹部较长,个体较大,专与雌蚁交尾,完成受精过程。 个体最小,筑巢、喂养其他各种蚁,负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫,头部有钳状的大颚结构,强悍擅斗,护巢御敌。 示例三 白蚁群体 群体内有一定的组织 成员有明确分工 看图思考: 1、狒狒群体中是否有“首领” 2、“首领”享有哪些特权? 等级次序排列: 个体大小 力量强弱 健康状况 凶猛程度 群体内有一定的组织 成员有明确分工 有的形成等级 鸡群和羊群中都有优势者,那就是一只漂亮健壮的大公鸡和一只威猛的头羊。 P421题 鸡群和羊群中有最占优势者吗? 动物的社会行为既有利于个体生存(获取食物、战胜天敌),又保证繁衍。 P422题 社会行为对动物的生存有什么意义? C B 达标自查 B C 达标自查 C √ B 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。 什么是动物的“通讯”行为? 背景: 蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。找到的食物拖不回来,就回巢“搬兵”。蚂蚁靠触角互相碰撞传递气味信号,“通知”同伴搬食物。 假

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