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初中化学解题技巧 作者： 王孝江 (初中综合实践 ?黑龙江初中综合实践三班 ) ?? 评论数/浏览数： 0 / 603 ?? 发表日期： 2011-12-12 10:25:01 学生学习初中化学时普遍感觉到知识比较散、知识点比较多，所以复习时看起来准备得很完整，到考试时却总发现有些知识出现漏洞。因此我们在复习时要注重查漏补缺，使知识完整化。如学习物质时常涉及到物质的检验，如果一处一处来记，就会感觉到很散，那么我们不妨总结出来几种常见物质的检验方法如：氢气、氧气、二氧化碳、硫酸、盐酸等，这样就会使知识完整如：物质的鉴定，根据物质特有性质确定是否为该物质，一般须将被确定物质一一检验出来。鉴定时主要依据一些特殊离子，因而必须对一些特殊离子的鉴定较熟悉，如：在解决与弦、弧有关的问题时，常常需要作出弦心距、半径等辅助线，以便应用于垂径定理和勾股定理解决问题。 如图1, ⊙O的弦AB、CD相交于点P， 且AC=BD。求证：PO平分∠APD。 分析1：由等弦AC=BD可得出等弧 = 进一步得出 = ，从而可证等弦AB=CD，由同圆中 等弦上的弦心距相等且分别垂直于它们所对应的弦，因此可作辅助线OE⊥AB，OF⊥CD，易证△OPE≌△OPF，得出PO平分∠APD。 证法1：作OE⊥AB于E，OF⊥CD于F AC=BD = = = = = AB=CD = OE=OF ∠OEP=∠OFP=90° = △OPE≌△OPF 0OP=OP =∠OPE=∠OPF = PO平分∠APD 分析2：如图1-1，欲证PO平分∠APD，即证 ∠OPA=∠OPD，可把∠OPA与∠OPD构造在两个 三角形中，证三角形全等，于是不妨作辅助线 即半径OA，OD，因此易证△ACP≌△DBP，得AP=DP，从而易证△OPA≌△OPD。 证法2：连结OA，OD。 ∠CAP=∠BDP ∠APC=∠DPB =△ACP≌△DBP AC=BD =AP=DP OA=OD =△OPA≌△OPD =∠OPA=∠OPD =PO平分∠APD OP=OP 2.有直径，可作直径上的圆周角 对于关系到直径的有关问题时，可作直径上的圆周角，以便利用直径所对的圆周角是直角这个性质。 例2 如图2，在△ABC中，AB=AC， 以AB为直径作⊙O交BC于点D ，过D 作⊙O的切线DM交AC于M。求证 DM⊥AC。 分析：由AB是直径，很自然想到其所 对的圆周角是直角。于是可连结AD，得∠ADB=Rt∠,又由等腰三角形性质可得∠1=∠2，再由弦切角的性质可得∠ADM=∠B，故易证∠AMD=∠ADB=90°，从而DM⊥AC。 证明 连结AD。 AB为⊙O的直径 =∠ADB=Rt∠ AB=AC DM切⊙O于D = ∠ADM=∠B = ∠1+∠B=∠2+∠ADM =∠AMD=∠ADB= Rt∠ = DM⊥AC 说明，由直径及等腰三角形想到作直径上的圆周角。 3. 当圆中有切线常连结过切点的半径或过切点的弦 例3 如图3,AB是⊙O的直径，点D在AB的延长线上，BD=OB，DC切⊙O于C点。求∠A的度数。 分析：由过切点的半径垂直于切线， 于是可作辅助线即半径OC，得Rt△， 再由解直角三角形可得∠COB的度数， 　　而物质的鉴别，根据物质的性质差异，将组内各物质一一区分开来。 　　物理方法：根据组内各物质的物理性质的差异进行鉴别。 　　如：Na2SO4溶液与CuSO4溶液(颜色) 　　CO2与NH3(气味) 　　浓H2SO4与浓盐酸(挥发性) 　　化学方法：利用组内物质化学性质的差异进行鉴别。 　　a．酸碱性：同组内物质的溶液酸碱性若不同，可借助紫色石蕊试液区分。 　　如：盐酸、NaCl溶液、NaOH溶(紫色石蕊试液) 　　b．特殊离子法 　　 　　说明：↑：气体 ； ↓：沉淀。 　　同样我们经常看到有很多涉及到物质制备的试题，同学们也往往感到有困难，那么我们不妨在复习时加以总结，综合起来，如有关物质的制备方法： 　　 　　只有在复习时不断地总结，才能使知识无漏洞，才能使知识完整。 　融会贯通，使知识系统化 　　要求同学们在复习能由此及彼，由某一信息源可以多方面的获取不同的信息。如：通过如下的化学方程式H2+CuOCu+H2O，可能很多同学仅此获取一点信息，但是如果你学会以此为线索就可以联系出很多的知识，我们知道，一个化学方程式而言，可以反应出其反应物的性质，生成物的可能制备方法，那么我们可以得到这样的信息：氢气可以还原氧化铜，具有还原性，同样氧化铜具有氧化性，因此我们就不难理解为什么氧化铜可以与同样具有还