【推荐】【金版学案】（广东版）2015届高考物理总复习（知能要求+课前自修+随堂训练）第十二章第1课 热学.docVIP

第十二章　　　热　　学 考试大纲 考纲解读1.分子动理论的基本观点和实验依据Ⅰ 2.阿伏加德罗常数Ⅰ 3.气体分子运动速率的统计分布Ⅰ 4.温度是分子平均动能的标志、内能Ⅰ 5.固体的微观结构、晶体和非晶体Ⅰ 6.液晶的微观结构Ⅰ 7.液体的表面张力现象Ⅰ 8.气体实验定律Ⅰ 9.理想气体Ⅰ 10.饱和蒸汽、未饱和蒸汽和蒸汽压Ⅰ 11.相对湿度Ⅰ12.热力学第一定律Ⅰ 13.能量守恒定律Ⅰ 14.热力学第二定律Ⅰ 15.实验：用油膜法估测分子的大小 1.本章的基本概念和规律在高考要求中都属于Ⅰ级，本章知识在过去两年高考试题中，曾每年出两道选择题． 2.从过去两年的高考题看，出现频率较高的知识点如下：分子动理论的基本观点，物体的内能及其改变，热力学第一、二定律，气体状态参量等．知识与现实联系密切. 第一单元　热 学 理 论 第1课　分子动理论　热力学定律 一、分子动理论 1．物质是由大量分子组成的 (1)分子的大小：直径数量级为________m. (2)分子的质量：数量级为________kg. (3)阿伏加德罗常数：1 mol任何物质所含的粒子数，用符号NA表示，NA＝________mol－1.1．(1)10－10　(2)10－26　(3)6.02×1023 2．分子永不停息地做无规则运动 (1)扩散现象：相互接触的物体互相进入对方的现象．温度________，扩散越快． (2)布朗运动：不是________运动，却反映了液体内________的无规则性．2．(1)越高　(2)分子　分子运动 3．分子间存在着相互作用力 (1)分子间同时存在着相互作用的________，分子力为它们的________． (2)分子力的特点：如右图所示，当分子间的距离等于平衡距离时，引力________斥力；引力和斥力都随距离减小而________，________增大得更快；引力和斥力都随距离增大而________，________减小得更快．当分子间距离大于分子直径的________倍时，分子间的作用力可以忽略不计．3．(1)引力和斥力　合力　(2)等于　增大　斥力　减小　斥力　10 二、物体的内能 1．分子平均动能：温度表示物体的________，是物体分子运动________的标志，物体的温度升高，表明它的分子热运动________增大． 2．分子势能：跟分子______有关，如右图所示(规定分子相距无穷远时，分子势能为零)． 3．物体的内能：物体内所有分子的________和________的总和，与物体的______和________以及物体的________有关．1．冷热程度　平均动能　平均动能 2．间距 3．分子动能　分子势能　温度　体积　物质的量 三、热力学定律 1．热力学第一定律 (1)内容：一般情况下，如果物体跟外界同时发生做功和热传递的过程，那么，外界对物体所做的功W加上物体从外界吸收的热量Q等于物体________的增加． (2)表达式：ΔU＝________.1．(1)内能　(2)W＋Q 2．热力学第二定律 (1)两种表述： ①不可能使热量由________温物体传递到______________温物体，而不引起其他变化． ②不可能从________热源吸收热量并把它全部用来对外________，而不引起其他变化． (2)热力学第二定律的微观解释． 从微观的角度看，热力学第二定律是一个统计规律：一个孤立系统总是从熵小的状态向熵________的状态发展，而熵值较________代表着较为无序，所以自发的宏观过程总是向无序性增大的方向发展，所以热力学第二定律也叫熵增加原理．2．(1)①低　高　②单一　做功　(2)大　大 3．热力学第三定律 内容：热力学零度不可能达到． 四、能量守恒定律 1．内容：能量既不会______，也不会________，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从________转移到________，在能的转化或转移的过程中其总量________． 2．两类永动机 (1)第一类永动机：是不可能制成的，因为它违反了________________________________． (2)第二类永动机：是不可能制成的，因为它违反了________________________________．1．创生　消失　一个物体　另一个物体　保持不变 2．(1)能量守恒定律　(2)热力学第二定律 随堂训练 做布朗运动实验，得到某个观测记录如图．图中记录的是(　　) A．分子无规则运动的情况 B．某个微粒做布朗运动的轨迹 C．某个微粒做布朗运动的vt图线 D．按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线 错解：错选A、B、C.主要是不能真正理解布朗运动的物理意义，不能把它与其他知识联系起来学习．