【推荐】2014年中考物理 核心考点二轮专项训练 专题11 实验 探究专题-声热实验类（含解析）.docVIP

专题11 实验 探究专题-声热实验类 一、声学部分： 1.命题角度：声学部分内部较少，约占中考试题总分的4%，一般以填空题、实验探究题的形式出现在中考试卷中，题量约1—2题； 2.考查内容： （1）设计实验探究声音的产生与传播； （2）识别与描述乐音的三大特征，解释现代技术和信息传播中有关声音的应用； （3）区分与设计防治噪声污染的三种途径； （4）声学知识与其他知识模块结合的考查。 3.考查方向：探究声音的产生与传播、声速的测定、探究乐音的特性与什么因素有关、噪声的控制方法等，是主要的考查方向。 二、热学部分 1.命题角度：热学部分的内容，主要包括物态变化、热和能两章，从实验探究题的角度来说，熔化与凝固图像、探究物质吸热升温的本领即探究比热容和观察水的沸腾这三个实验最为重要。 2.考查内容： （1）熔化与凝固图像：重在考查实验操作过程和图像的分析与处理，得出晶体和非晶体的熔化和凝固特点； （2）观察水的沸腾：从实验器材的选择与使用、实验方法的确定与实施、实验过程的操作与控制、实验数据的分析与处理等方面进行考查； （3）探究不同物质吸热升温的特点：主要围绕控制变量法的使用，对实验过程和实验步骤进行考查，由于是定性的内容，不要求进行定量的计算与处理。 3.考查方向：熔化和凝固图像，分为晶体和非晶体两类，有时可能出现在同一个题目中，要求理解水浴法的应用，能够利用实验数据绘出图像，并根据图像解决相关的问题；观察水的沸腾的实验，属于过程性的，重要考查实验过程中出现的现象，并能够进行解释说明，要求知道不同温度条件下的气泡情况、温度变化情况及如何控制实验时间等；探究不同物质吸热升温的特点的实验，也属于过程性实验，主要考查实验方法和分析归纳得出结论的能力。 声学部分的实验探究题，多以课本上的小实验或课后实验为原型，限于分值，题目一般不会太长，难度相对也较小，复习时，要尽可能地将相关的知识形成网络，注意知识的迁移和灵活运用，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。复习时，每一部分按照“知识架构→典例分析→习题巩固→中考热身”四层次进行 物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的材料，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 从实验结果看，这种材料的吸音效果最好（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题是： （写出一条即可）（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好2.[2013·盐城中考] 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出自发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 1.50 2131 2 31.00 2.00 1284 3 48.50 2.50 656 用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数是 cm 三根管中音调最低的是 号。 根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。 答： （能/不能）； 理由： 小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的。请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。 实验方案： ；判断方法 3.[2013·淮安中考]如图是探究声音产生及其特性的小实验： （1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的______而产生； （2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的______增大； （3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的______发生改变。 4.[2012·昆明中考] 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。 （1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________________； （2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒