汇报：知识转移.pptVIP

LOGO LOGO 知识转移（Knowledge Transfer） LOGO 一.知识转移的概念 知识转移的概念来自于创新研究领域,是由Teece在1977年首次提出，他认为企业能在技术的国际转移中积累大量的跨国界的应用知识。 Jensen和Meekling解释知识转移时认为，知识转移包括存储知识、处理知识的能力和知识输入/输出大脑的途径。 Holtham指出知识转移是一种沟通的过程，知识不像商品可以自由传递，知识转移时，必须有重建的行为，而且要具备应有的知识，才能完成转移。 DavenPort和Prusak(1998)指出知识转移主要包含两个方面的含义:知识转移=知识传送+知识吸收和利用，倘若知识没有被真正吸收，则不能从真正意义上说是知识转移。 国外方面 LOGO 一.知识转移的概念 董小英(2004)从扩展知识价值的角度认为，知识转移是把实践证明有效的知识或技能应用到不同的环境中，以提高知识的产出和应用规模的过程。 谭大鹏等(2005)：知识转移是在受控环境中实现知识从拥有者到接受者的传播，从而缩小人类个体或组织之间的差距并促进人类共同发展的过程。 马费成等(2006)：知识转移是指知识像信息一样流动和传播。 左美云(2006)：知识转移是指知识由势能高的主体向知识势能低的主体转移知识内容的过程。决定知识势能的要素分别是知识的数量、知识的质量以及知识的结构等三个因素。 国内方面 LOGO TEXT TEXT TEXT 一.知识转移的概念 综合国内外专家学者的观点，本研究认为知识转移就是为了提高合作者中某一方的知识和技能，从而加强合作各方整体竞争地位，在合作者之间进行的知识或与知识相关的组织技能的运动，是知识被传递或转换到使用者并被吸收利用的过程，是知识获取、集成、应用、更新和创造五个过程的有机结合。 LOGO 二.转移的知识类型 LOGO 三.知识的转移过程 知识转移涉及到知识提供方和知识接收方两个主体，客体是知识，客观条件是传输的途径，目标是能够利用知识来指导行为。 LOGO LOGO LOGO 四.知识转移中的影响因素 Coummings(2001)在其博士论文《研发团队间的知识转移》一文中，总结了以往学者的研究成果，提出影响知识转移绩效的情境因素模型： LOGO LOGO 五.知识转移的主要模式 日本的野中郁次郎(Nonaka)教授从20世纪90年代早期开始, 提出了SECI模型： 社会化，外化，组合化，内化 （Socialization,Externalization,Combination,Internalization)为知识转移、知识创新提供了理论依据，也对隐性知识和显性知识之间的转移进行了成功的解释。 LOGO 五.知识转移的主要模式 Szu1anski等学者认为知识转移不是一个动作，而是一个过程，据此提出知识转移的过程模型 LOGO 五.知识转移的主要模式 Myrna Gilbert 和 Martyn cordey-Hayes 根据自己多年的研究提出知识转移五步骤的概念模型：知识获取，交流，应用，接受和消化。知识转移过程的关键是消化应用所获取知识并取得结果和效应。 LOGO Hansen(1999)提出了知识转移过程的两个阶段:寻找和转移。KwanEheung(2006)在Hansen和szualanski的研究基础提出了知识转移的四阶段模型:动机、匹配、采取行动和保持。 五.知识转移的主要模式 LOGO 六.国内外研究现状分析 知识转移的效果 知识转移的概念及类型 影响知识转移成败的因素 知识转移策略 知识转移的 层级及过程 Knowledge Transfer 知识转移的模式 LOGO 目前，国内外对知识转移的研究很热，以知识转移，Knowledge Transfer等为关键词可以搜索到很多相关的文献，但都是关于公司内部、合资企业、跨国公司、企业联盟等之间的知识转移，结合教学和学习实践研究知识转移的却很少。在这种背景下，本研究重点探讨虚拟学习社区中的知识转移，旨在通过对虚拟学习社区中知识转移的实证研究，具体描述在虚拟学习社区中，知识转移的过程及模型，有据可依地评价在虚拟学习社区中知识转移的效率及参与者获取知识的效果，并针对影响知识转移的成功与失败等因素进行了探讨，拟定出促进虚拟学习社区中知识有效转移的策略，同时也为其他研究者在后续的相关研究中提供些许参考。 七.选题背景及主要依据 LOGO 为什么要用虚拟学习社区 进行知识转换和知识转移 * 虚拟学习社区的最重要特